Teoria Construtivista Aspecto Positivos

analítico-descritivo desenvolvido a partir de uma revisão da literatura especializada disponibilizada em Bases de Dados como o Scielo, Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, dentre outros. Assim, inicialmente discute os pressupostos básicos da teoria construtivista voltada para o ensino das ciências e a importância da educação cientifica para os alunos da Educação Básica. Na seqüência são apresentados os conceitos, definições e tipos de laboratório didático, destacando seus…

verificaçao na definiçao, no desenvolvimento, na coordenaçao e sistematizaçao dos conceitos e principios das normas de todos os institutos; estao efetivamente, contidos numa determinada constituiçao estatal. O objetivo do direito constiitucional positivo é constituiçao especifica de um país, avaliada à luz da positividade das normas que a compreendem. b) é uma ciencia descritiva ou auxiliar. descitiva= porquanto almeja descrever o ordenamento constitucional de um povo, cortejando-o…

........................................... 13 ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA .............................................................. 15 ABORDAGEM CRÍTICO - EMANCIPATÓRIA .............................................. 17 CRITICA AS ABORDAGENS ........................................................................... 21 DESENVOLVIMENTISTA............................................................................. 21 CONSTRUTIVISTA ..........................................................

Reflexão sobre as teorias da aprendizagem Evandro Farias MPGOA-2012 Para o professor Marco Antônio Moreira, uma teoria “é uma tentativa humana de sistematizar uma área de conhecimento, uma maneira particular de ver as coisas, de explicar e prever observações, de resolver problemas” (MOREIRA, 2009 apud HERMIDAS 2012). De modo que uma teoria científica caracteriza-se por ser um sistema consistente formado por observações, ideias e axiomas ou postulados, constituindo no seu todo um conjunto…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO: UM OLHAR À LUZ DA TEORIA PIAGETIANA LEARNING DIFFICULTIES AND KNOWLEDGE: A LOOK FROM PIAGET´S THEORY Resumo: O artigo apresenta reflexões sobre conceitos importantes da teoria de Jean Piaget e suas implicações para as questões voltadas aos alunos que não aprendem. Discute a rotulação que o termo dificuldade de aprendizagem impõe ao estudante, abordando uma perspectiva desenvolvimentista e construtivista do problema. São apresentadas…

modernização do currículo escolar, que fico sendo conhecido como Movimento da Matemática Moderna. Os principais propósitos do movimento foram os seguintes: a) Unificar os três campos fundamentais da matemática, Teoria dos conjuntos, estruturas Algébricas e Relações e funções. b) Dar mais ênfase aos aspectos estruturais e lógicos em lugar do caráter mecanizado. c) O ensino deveria refletir o espírito da matemática contemporânea, mais precisa e mais fundamentada. As primeiras…

metodologias de ensino. Utilizou-se a abordagem qualitativa do tipo revisão bibliográfica. Através da análise das principais abordagens/metodologias de ensino da Educação Física percebemos que cada proposta aborda a Educação Física sobre diferentes aspectos e diferentes formas de ensino e proporcionam diversas maneiras para se atuar na prática pedagógica. Assim, cabe ao professor escolher a metodologia mais adequada ao contexto, de forma que esta esteja em contínua transformação de…

das vezes, quando o fracasso escolar não estar associado às desordens neurológicas, o ambiente familiar tem grande participação nesse fracasso. Boa parte dos problemas encontrados são lentidão de raciocínio, falta de atenção e desinteresse. Esses aspectos precisam ser trabalhados para se obter melhor rendimento intelectual. Lembramos que escola e o meio social também têm a sua responsabilidade no que se refere ao fracasso escolar. Portanto, a psicopedagogia, pode fazer um trabalho entre…

Assim, para que houvesse uma mudança no sistema didático, associaram-se às academias novas escolas profissionais, desvinculando-as do sistema de ensino, para que houvesse a formação de metodologias modernas que se baseavam não somente na teoria, mas também, na prática do estudo. Sendo assim, o autor indica que, nesta época, o que procuravam exatamente, não era a formação acadêmica que propunha padrões, e sim, um estudo que se baseava inteiramente em novos experimentos técnicos e de formas

processo e possa avaliá-lo, tanto em relação ao que foi planejado, quanto ao que diz respeito à eficiência do mesmo no auxílio da superação de suas dificuldades, fazendo sentido para sua vida, integrando prazer e compromisso. As Teorias básicas do Projeto são: A TCME – Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural e EAM - Experiência de Aprendizagem Mediada de Reuven Feuerstein, cujo pensamento central é que todo ser humano é capaz de aprender, o que pode ser facilitado com a presença…