Teologia E Outros Saberes Resumo

RESUMO O livro começa com uma comparação entre aspectos culturais do oriente e do ocidente. Uma série de questões há muito dominado no oriente apresentam-se como nova no ocidente. Abordando os diversos conceitos, do autor cita que o capitalismo esta associado ao impulso para o ganho, à ânsia pelo lucro. O desejo de um ganho ilimitado não se identifica, nem um pouco, com dito espírito capitalismo. O ocidente conheceu, na era moderna, um tipo completamente diverso e nunca antes encontrado…

ao contexto deliberalismo e industrialização da Europa no século XIX, daí espalhando-se para todo o mundo (BETTI, 1991). Resumo ARMANDO PAZ MORAIS Resumo Interdisciplinar desenvolvido como parte obrigatória da verificação parcial das disciplinas oferecidas no 7° semestre do cursode teologia, turma B, da FACETEN, sob a orientação da prof. Neusa. Boa Vista – RR 2011 CULTURA E SOCIEDADE Natureza da cultura A cultura, paraos…

............. 15 CONCLUSÃO ........................................................................................................... 17 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 19 RESUMO: O trabalho tem como objetivo apontar os fatores que influenciaram o surgimento das universidades na Idade Média. Esta atividade tem por finalidade apenas esboçar de forma rápida e objetiva os fatos que contribuíram para o nascimento de…

INTRODUÇÃO Tanto no Oriente como no Ocidente, é possível entrever um caminho que, ao longo dos séculos, levou a humanidade a encontrar-se progressivamente com a verdade e a confrontar-se com ela. É um caminho sé realizou – nem podia ser de outro modo – no âmbito da autoconsciência pessoal: quanto mais o homem conhece a realidade e o mundo, tanto mais se conhece a si mesmo na sua unicidade, ao mesmo tempo que nele se torna cada vez mais premente a questão do sentido das coisas e da suas e da

poderá o Provincial nomear outro que, sob as ordens do Prefeito Geral, cuidará dos estudos inferiores; e ainda, se o exigirem as circunstâncias, um terceiro, incumbido da disciplina. 4. 4. Seleção dos Professores. – Com grande antecedência proveja os professores de cada faculdade, observando os eu em cada disciplina parecem mais competentes, os mais eruditos, aplicados e assíduos, os mais zelosos pelo progresso dos alunos não só nas aulas senão também nos outros exercícios…

Pinto Basto LUPI1 Resumo: A Filosofia que se desenvolveu nas universidades medievais estava metodologicamente estruturada de um modo didático que lhe valeu o apelido de “Escolástica”. Esse método não se criou junto com as universidades: ele foi se formando ao longo da existência da Filosofia desde seus primórdios na Grécia. A Filosofia Escolástica incorporou os modos de argumentação já desenvolvidos e deu-lhes uma formatação própria, constituindo a Filosofia e a Teologia como…

Canterbury, com setenta e seis anos, no dia 21 de abril de 1109, e foi declarado "doutor da Igreja" pelo papa Clemente XI em 1720. Principais Obras: Monologion, tratado sobre Deus que, pelo largo uso da razão, constitui momento decisivo na génese da teologia escolástica; Proslogion, o mais célebre de todos os tratados de Santo Anselmo, no qual, sob forma de oração contemplativa, se desenvolve o argumento dito ontológico; Do Gramático, exercício de lógica aristotélica para uso dos…

É hora de os jovens estudantes, especialmente os católicos, conhecerem o outro lado dessa “História”. Hoje é lhes mostrado apenas as “sombras” da vida da Igreja, mas há uma má vontade imensa que encobre as luzes brilhantes de sua História de 2000 anos. Gostaria de apresentar um pequeno resumo da grande contribuição que a Igreja Católica deu ao mundo ocidental desde a queda do Império Romano nas mãos dos bárbaros (476). Não fosse este trabalho da Igreja não teríamos a nossa civilização.…

A Transposição Didática é o trabalho que transforma um objeto do saber em um objeto de ensino. No entanto, esse trabalho deve ser dinâmico e flexível para permitir a interação constante entre as partes envolvidas no processo de ensino-aprendizagem: professor, aluno e saber. O espaço escolar para se constituir em um ambiente de aprendizagem deve haver interação entre professor e aluno proporcionando um trabalho investigativo, no qual os estudantes devem ser estimulados a questionar,…

FICHAMENTO LAVILLE, Christian. A construção do saber; manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas / Christian Laville e Jean Dionne; tradução Heloísa Monteiro e Francisco Settineri – Porto Alegre: Artmed; Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999. (Capítulos I, II e III) Resumo É apresentada a evolução do saber desde a antiguidade, onde se utilizavam dos mitos e das religiões para explicar