Trnasposição didática

A Transposição Didática é o trabalho que transforma um objeto do saber em um objeto de ensino. No entanto, esse trabalho deve ser dinâmico e flexível para permitir a interação constante entre as partes envolvidas no processo de ensino-aprendizagem: professor, aluno e saber. O espaço escolar para se constituir em um ambiente de aprendizagem deve haver interação entre professor e aluno proporcionando um trabalho investigativo, no qual os estudantes devem ser estimulados a questionar, buscar respostas e refletir sobre os resultados, o que não acontece na maioria dos ambientes escolares, onde esse ambiente fica limitado e restrito à sala de aula. Esse ambiente investigativo, que se prevê o estudo através de questionamentos, se contrapõe as aulas baseadas em exercícios. Buscando a transposição didática, o professor não pode assumir um papel autoritário impondo regras, ao contrário, o processo educacional deve ser estabelecido através de diálogos, onde todos os sujeitos sintam-se responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem. Devem ser estimuladas atividades que levem o aluno a refletir sobre o mundo que o envolve e sobre suas atitudes, colocando-o como sujeito transformador de seu meio. Como exemplo de atividades, podemos considerar dinâmicas de grupo, textos e problemáticas do cotidiano dos alunos que permitam reflexões. O aluno deve ser estimulado a buscar as respostas para os problemas propostos. O aluno deve assumir o papal de pesquisador motivado, acreditando ser capaz de tal tarefa, pois o objetivo principal é que os alunos adquiram uma postura crítica e investigativa, frente aos conhecimentos tornando-se capazes de interpretar, analisar e comparar as informações que lhes chegam no dia-a-dia podendo avaliar a consistência e veracidade de cada conceito. Os alunos devem ser motivados a participar ativamente do processo de construção do conhecimento em sala de aula, pois no mundo tecnológico e dinâmico que vivemos, foi-se o tempo em que os alunos