fichamento

FICHAMENTO

LAVILLE, Christian. A construção do saber; manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas / Christian Laville e Jean Dionne; tradução Heloísa Monteiro e Francisco Settineri – Porto Alegre: Artmed; Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999. (Capítulos I, II e III)

Resumo

É apresentada a evolução do saber desde a antiguidade, onde se utilizavam dos mitos e das religiões para explicar o que o homem não tinha conhecimento. A ausência de explicações levou a humanidade a buscar respostas em experiências pessoais ou até mesmo inventá-las. A transmissão de saberes que não buscamos verificar a sua veracidade acaba gerando a tradição, ou seja, ditar o que se deve conhecer, fazer e como se deve agir diante da sociedade, transmitindo informações, muitas vezes, irreais. As autoridades (padres, médicos, professores), utilizando de seu poder de convencimento, são as principais encarregadas de transmitir as tradições. No decorrer dos séculos o saber passou por diversas mudanças até atingir seu ápice no século XIX, onde a ciência e a tecnologia se encontram, fornecendo descobertas e melhoramentos na vida do homem, que evoluem até hoje. As ciências humanas desenvolveram-se com o positivismo na segunda metade do século XIX, contudo logo vem o esgotamento deste e a sua redefinição perante a constituição dos saberes. A diferença existente entre as ciências humanas e as ciências naturais foi um dos principais motivos para a modificação do positivismo, uma vez que nas ciências naturais é possível a realização de experimentos, obtendo sempre o mesmo resultado, o que difere no caso das ciências humanas, pois os seres humanos apresentam reações diferentes, gerando resultados desiguais. Desenvolve-se, então, uma abordagem multidisciplinar, que consiste em abordar os problemas de pesquisa buscando nas diversas disciplinas das ciências humanas.