Tempo De Aprendizagem Segundo Alicia Fernandez

algum espaço onde os colocar e cuidar? Que tempo dedicamos habitualmente a ler?” 4 (Sérgio Andricaín e António Orlando Rodríguez) Quando nos relacionamos com o significante Animação da Leitura quase que conseguimos visualizar de imediato vários significados, certamente diferentes daqueles que nos fazem lembrar uma biblioteca ausente, desprovida de cor, de dinâmica e interacção com o livro. Na verdade, o conceito de Animação da Leitura, segundo Carmen Olivares5, pode ser…

humanas da Ética e da Cidadania Ativa. Num tempo de revisões paradigmáticas em importantes campos do Conhecimento, da Ciência e Tecnologia, a Psicopedagogia pode auxiliar neste movimento, propondo estratégias e ações que viabilizem a melhoria dos processos de aprender, ensinar e conviver nos espaços institucionais de nossa atualidade. A proposta aqui apresentada é a de refletirmos sobre como tais ações e estratégias podem contribuir para que aprendizagens significativas sejam vivenciadas…

humanas da Ética e da Cidadania Ativa. Num tempo de revisões paradigmáticas em importantes campos do Conhecimento, da Ciência e Tecnologia, a Psicopedagogia pode auxiliar neste movimento, propondo estratégias e ações que viabilizem a melhoria dos processos de aprender, ensinar e conviver nos espaços institucionais de nossa atualidade. A proposta aqui apresentada é a de refletirmos sobre como tais ações e estratégias podem contribuir para que aprendizagens significativas sejam vivenciadas…

Linha do tempo com os principais marcos históricos da Psicopedagogia Autora: Eleny Aparecida de Oliveira EUROPA Fins do Século XIX • Surge o interesse por compreender e atender portadores de deficiências sensoriais, debilidade mental, problemas cognitivos e de comportamento social inadequado. • Primórdios da Psicopedagogia - Pedagogia curativa. • Pioneiros da Pedagogia curativa - Itard, Pereire, Pestalozzi e Seguin. Dedicando-se às crianças que apresentavam problemas de…

TRECHOS DO LIVRO OS INDIOMAS DO APRENDENTE ALICIA FERNANDES O APRENDENTE (importante) “O aprendente situa-se na articulação da informação, do conhecer e do saber, mas particularmente entre o conhecer e o saber. Aprender é ir do saber a apropriar-se de uma informação dada a partir da construção de conhecimentos; processo no qual intervém inteligência e desejo.” pg57 “Ter que pensar, duvidar do pensado, verificá-lo, são as exigências das quais o eu não pode esquivar-se... O sujeito

solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Ela é um processo compartilhado de coleta e análise de informações relevantes acerca dos vários elementos que intervêm no processo de ensino e aprendizagem, visando identificar as necessidades educativas de determinados alunos ou alunas que apresentem dificuldades em seu desenvolvimento pessoal ou desajustes com respeito ao currículo escolar por causas diversas, e a fundamentar as…

envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, bem como contar com a colaboração da equipe escolar (professora, coordenadora, diretora), auxiliando-nos a ampliar o olhar em torno dos aspectos abordados e trabalhados durante o processo de investigação psicopedagógica. Para o embasamento teórico, tivemos um referencial bibliográfico baseado nas experiências e estudos propostos pelos seguintes autores: Simaia Sampaio, Vitor da Fonseca, Maria Lúcia Weiss, Jorge Visca, Alicia Fernández,…

será o mediador auxiliando o aluno a alcançar seu potencial máximo à aprendizagem, aproveitando todos os benefícios que esta ferramenta tende a oferecer. Desta forma o docente trás para a sala aquilo que faz parte da realidade do aluno, a tecnologia. O uso das tecnologias no espaço escolar está aliando método e metodologia na busca de um ensino mais interativo. A tecnologia é um dos meios que permite realizar atividades de aprendizagem de formas diferentes das de antes. Uma educação…

FATORES QUE OCASIONAM AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA RESUMO Este trabalho apresenta um estudo sobre as dificuldades de aprendizagem, com o objetivo de proporcionar uma reflexão sobre estas dificuldades de aprendizagem na fase de alfabetização, apresentando algumas definições de aprendizagem, relacionando- as às causas do fracasso escolar. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica contendo a concepção de diferentes educadores…

Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2009. . RESUMO A presente pesquisa pretende verificar as dificuldades de aprendizagem que mais se apresentam no processo de alfabetização nas escolas públicas, no primeiro ciclo do ensino fundamental, a partir da exploração de diversas fontes bibliográficas acerca da questão. Além disto, ela registra as dificuldades de aprendizagem mais ocorrentes nesta fase enfatizando o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), através de…