Tempo Curricular Pratica Pedagogica

1 O paradigmático alcance da Psicologia Escolar e Educacional ministrado na Universidade Pedagógica: uma análise teórico prático Por: Euclides Roberto C. Cossa1 *caros leitores agradecia que enviassem os vossos comentários como forma de aperfeiçoar o presente artigo. Resumo O presente artigo pretende discutir a necessidade da prática clínica na formação dos Psicólogos Escolares e Educacionais, alertando para a importância do resgate e a pertinência da existência do curso…

uma sólida formação teórica – cultural e científica – e, por outro, uma formação para o “saber-fazer”, para as competências que geram flexibilidade mental, bem como a capacidade de resolver problemas específicos, que se delineiam no cotidiano da prática educativa. Ao lado dessas considerações, uma perspectiva educacional, oposta à velha idéia de aprendizagem baseada na reprodução de conhecimentos, passou a enfatizar nos últimos 20 anos a idéia de que o aluno precisaria assumir…

Semestre Porto Alegre, novembro de 2010. RESUMO O presente trabalho busca compreender a estrutura e a organização do currículo da rede municipal de Nova Hartz, entre o instituído e o seu instituinte. O desejo de realizar este estudo nasceu da prática pedagógica do estágio supervisionado no primeiro semestre de 2010. Durante a mesma, nos deparamos com problemas de articulação entre o que está posto no currículo e o que efetivamente deve ser trabalhado através dos planos de estudos.…

as crianças enquanto brincam ou então a crença de que o papel da pré-escola é preparar as crianças para ingressar nas séries iniciais. Os educadores que sustentam essas concepções desconhecem o teor do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e as propostas pedagógicas contidas neste material que orientam os educadores no sentido de colaborar para desenvolver a identidade e autonomia da criança e ampliar o seu conhecimento de mundo. Percebe-se que há, segundo Ávila (2003, p. 5):

Disciplina: Gestão Pedagógica para o Letramento Professor: Profa. Terezinha Barroso Tutora: Raquel Martins Melo Pinheiro Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática Mestrandas: Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz Pereira Elizete Fernandes dos Santos Luciana Cedrola Pires Silvana Maria Caixêta 07 de janeiro de 2013 2 Gestão…

discursos (Barreiros e Frangella, 2007) que, em diálogo com a Multieducação, permite negociar novos sentidos e significados que caminham junto à prática curricular. Neste estudo, considero o PPP um documento democrático, pedagógico e político, espaço de constante disputa, negociação e diálogo, assim como espaço de produção curricular e prática pedagógica. Sendo assim, procuro analisar o projeto político pedagógico de uma escola municipal do Rio de Janeiro, para então compreender…

o direito dessas crianças em terem acesso a uma educação de qualidade. No entanto, percebemos ao longo da história que embora diversas leis já tenham legitimado esse direito, muitas dificuldades ainda se encontram para transformar essa teoria em prática. Para que possamos promover o desenvolvimento integral da criança, não basta apenas conhecer os pressupostos teóricos e metodológicos da educação infantil, mais também compreender que a criança com a qual trabalhamos está inserida dentro…

A importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação infantil. O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. O processo que resultou nessa conquista teve ampla participação dos movimentos comunitários, dos movimentos de mulheres, dos movimentos de trabalhadores, dos movimentos de redemocratização do país, além, evidentemente,

escolar na prática pedagógica. Pensando na melhor forma de práticas inclusivas, pensa-se também na qualidade do ensino para todos os alunos, sendo eles deficientes ou não. Para responder aos objetivos específicos, a fundamentação teórica desta pesquisa encontra-se dividida em três momentos. O primeiro discute algumas determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação para os serviços de Educação Especial, promulgada pela Res. nº 2/2001, já implantada no país. Na sequência descreve as…

MIGUEL 1 Resumo: O artigo discute os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em Matemática a partir de proposta didático-pedagógica desenvolvida no contexto de um projeto do Núcleo de Ensino da UNESP – Campus de Marília. Nesse mister, procede a um diagnóstico da realidade escolar, desenvolve análise documental para situar as ações no contexto do movimento de reorganização curricular e de renovação das formas de difusão do conhecimento…