Temas Transversais Ciencias Naturais E Educação Fisica

Identificação: Escola Agrícola Comendador João Marchesi Séries envolvidas no projeto: 5ª, 6ª, 7ª e 8ª. Nº. de alunos envolvidos: 160 Áreas ou disciplinas envolvidas: Geografia, Matemática, Ciências e Práticas, Agrícolas, História, Língua Portuguesa. Temas transversais envolvidos: Cidadania e Meio Ambiente. Educadores envolvidos: Josemar Lemes Cardoso Gislene Maria de Melo Lima…

O Ensino Religioso na educação do Brasil: da colonização aos dias atuais Silmara Rodrigues Rocha (*) Resumo Este trabalho faz uma abordagem sobre o contexto histórico da educação religiosa no Brasil, desde o período colonial, com a chegada dos portugueses, até os dias atuais, onde existem grandes questionamentos sobre o estudo do ensino religioso nas escolas brasileiras, principalmente, nas escolas públicas. Com este estudo, será possível observar como o assunto é tratado na Lei…

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Licenciatura Plena em Química ALESSANDRA GOMES DOS SANTOS CRISTIELE DE FREITAS PEREIRA FÁBIO FARIAS FRANÇA VALERIA BITENCOURT PINTO YAGO KALLIL DOS SANTOS MOCBEL WANILCE DOS SANTOS DE SOUSA AQUECIMENTO GLOBAL NO AMBIENTE ESCOLAR SOBREPOSTO À TURMA DE 9º ANO DA E.M.E.F. CORONEL RAIMUNDO LEÃO / CAMETÁ-PARÁ. Cametá/PA

AS CIÊNCIAS NO SÉCULO XX E XXI Sempre que se pensa em ensino de ciências, emerge uma lembrança da tradição de tantos nomes e da necessidade de memorização. Existe uma razão histórica para esse comportamento, ancorada no ensino do século XXI e XX, no qual existia um professor que detinha o conhecimento de verdades absolutas e o verbalizava para os alunos que, impassíveis e inativos, deveriam registrar e decorar essas informações sem, contudo, terem clareza do processo histórico da construção do

TECNOLOGIA E EDUAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA NEOCATY CUEVAS DE ANDRADE LÉIA CRISTINA SCARDELAI ODAIR DELGADO SANCHES JUNIOR PROJETO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA III A AÇÃO HUMANA NA PAISAGEM NATURAL "Paisagem é o conjunto de formas que, num dado momento, exprimem as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre o homem e a natureza". Ou ainda, A paisagem se dá como conjunto de objetos reais…

Bruna Caroline Miguelão Bruno Ruiz Gomes Jhonny Andriatti ÁGUA Catanduva 2014 Bruna Caroline Miguelão Bruno Ruiz Gomes Jhonny Andriatti ÁGUA Trabalho apresentado para Pratica como Componente Curricular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do estado de São Paulo, Campus Catanduva para os Orientadores: Prof. Me. Gustavo Claro Monteiro; Dra. Luciana Natália Cividatti; Me. Marcelo Velloso Heeren Catanduva 2014 RESUMO A água é uma substância líquida inodora,…

Assunção para fins de Dissertação, como requisito para obtenção do título de Mestre em CIENCIA DO MOVIMENTO ASSUNÇÃO/PARAGUAI 2009 SUMÁRIO Apresentação.................................................................................................................02 1 Linha da Pesquisa................................................................................................. .03 2…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EVOLUÇÃO, CONCEITOS, OBJETIVOS/!!! ! “A Educação Ambiental é o caminho para uma vida melhor. Precisamos de informações sobre a importância da natureza e da vida do planeta...” Principio Décimo de Protetores da Vida Histórico 1972 - Estocolmo (Suíça): Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano. A Educação Ambiental passa a ser considerada como campo de ação pedagógica, adquirindo relevância e vigência internacional. 1974 - Jammi (Finlândia): A…

A LDB de hoje em dia (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e pelo ministro da educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no princípio do direito universal à educação para todos, a LDB de 1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores, como a inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. Principais características Darcy Ribeiro foi o relator da lei 9394/964 Gestão democrática do…

Gênero, sexualidade e raça/etnia: desafios transversais na formação do professor Gender, sexuality and race/ethnicity: transversal challenges to teacher Fabíola Rohden Professora Adjunta do Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro Pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e do Centro Latino Americano em Sexualidade e Direitos Humanos fabiola@ims.uerj.br RESUMO Este artigo apresenta uma experiência piloto de