Temas Relacionados A Educação Não Formal

RESUMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A DEGRADAÇÃO DO ARROIO PULADOR: ESTUDO DE CASO Autor: Airton Fritsch e Sônia Maria Lima Orientador: A Educação Ambiental é uma forma de apontar alternativas sustentáveis de desenvolvimento sócio-econômicos preservando o meio ambiente, contendo informações técnicas e científicas, que auxiliem o homem no gerenciamento dos aspectos ambientais e suas atividades produtivas. A Educação Ambiental tem como objetivo aplicar procedimentos metodológicos que

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Segundo Vygotsky, “Todos os indivíduos são construtores de cultura; logo, no desenvolvimento da inteligência dos jovens e adultos, pode-se partir do imenso cabedal de saberes acumulados (desenvolvimento real) e tentar provocar o nível potencial, fazendo “proximações” possíveis para outros saberes culturais e científicos.” Partindo do pressuposto mencionado acima, pode-se dizer que torna-se essencial valorizar os conhecimentos prévios dos alunos jovens e adultos

........................................14 10.Referencia...............................................................................................15 4 1-introdução Nesta etapa fui privilegiada no campo educativo, mais precisamente na educação infantil, tive a oportunidade de trabalhar com crianças de um ano e três meses a dois anos e cinco meses.Através desse trabalho eu pude vivenciar melhor na prática o que tenho estudado nas teorias, sobre o desenvolvimento infantil,…

Em linguística: gênero é texto vinculado à sociedade. Gênero:  Até o fim do século XX, XX gênero era relacionado apenas aos textos literários: épico, lírico e dramático. Na linguística e no ensino básico:  Gêneros (literários).  Textos básicos: narração, descrição e dissertação. Gênero textual  A partir do fim do século XX, gênero passou a ser estendido para todos os textos (literários ou não).  Passou a existir a distinção entre tipo e gênero.  Linguistas buscaram em Bakhtin (em…

RESENHA CRÍTICA: Educação como Processo na Construção da Cidadania Ambiental HIGUVHI, Maria Inês Gasparetto. AZEVEDO, Genoveva Chargas de. Educação como Processo na Construção da Cidadania Ambiental. Brasília. Rede Brasileira de Educação Ambiental, 2004.140 p. Manuela Rocha Paixão Professora de Geografia, licenciada pela Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC/Ead e especialista em Educação Ambiental pela Unidade Baiana de Ensino Pesquisa e Extensão – UNIBAHIA. Os problemas…

Políticas Públicas em Desenvolvimento Educacional: avaliação diagnóstica de educação não formal para desenvolvimento psicológico em alunos de Educação Básica da Escola Estadual Professor Antonio Terézio Mendes Peixoto Jahu/SP RESUMO O presente trabalho faz uso da atual situação dos sistemas de saúde e educação pública, tendo em vista ações que possam, ao mesmo tempo, proporcionar práticas de saúde preventiva e revisar

LETRAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA GEOGRAFIA HUMANA E ENSINO – PROFA. AMÉLIA REGINA WILLIAM TORRES GONCALVES – 21100833 Fichamento do texto “Mudanças na prática docente: a aprendizagem em espaços não formais” CASTELLAR. S.M.V. Mudanças na prática docente: a aprendizagem em espaços não formais, in Geografia: práticas pedagógicas para o ensino médio. REGO, Nelson; CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos; KAERCHER, Nestor André (orgs.). Porto Alegre: Penso,2011. Introdução “Este…

SUMARIO 1. Dados de Identificação do Projeto 04 2. Tema 04 3. Delimitação do Tema 04 4. Formulação do Problema 04 5. Justificativa 05 6. Objetivos 06 6.1. Objetivo Específico 06 6.2. Objetivo Geral 06 7. Embasamento Teórico 07 8. Metodologia 08 9. Cronograma 10 10. Referencias 11 5. JUSTIFICATIVA A LDB 9394/96 traz o conceito de educação como sendo além da educação formal pois, é na família que a criança construirá valores que serão incorporados ao longo da vida e onde…

o ensino de história está ligado à construção de cidadãos e de democracia, para que isto aconteça é necessário que nós refletíssemos sobre o ensino de história seja mais relevante para que possamos compreender as questões relacionadas ao campo da educação e da história, para podermos localizamos no tempo e espaço o ensino de História no mundo do século XXI. Referencias: FONSECA, Silva Guimarães. Caminhos da história ensinada. 8ª. Ed. Campinas: Papirus,2005. PIMENTA, Selma…

MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 2013. (Temas básicos de educação e ensino). Capítulo 1 pág. 07 a 18. PDTA – 3 aula ABORDAGEM TRADICIONAL • Como se sabe, o adulto, na concepção tradicional, é considerado como homem acabado, "pronto" e o aluno um "adulto em miniatura", que precisa ser atualizado. O ensino será centrado no professor. O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por autoridades exteriores. • O homem é considerado…