Temas Quimica

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA Marciana Moreira da Silva CHUVA ÁCIDA COMO TEMA CONTEXTUALIZADOR PARA FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO Campina Grande-PB 2009 1 Marciana Moreira da Silva CHUVA ÁCIDA COMO TEMA CONTEXTUALIZADOR PARA FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO Monografia relativa ao Componente Curricular obrigatório do Curso de Licenciatura em Química,…

CESAD DEPARTAMENTO DE QUÍMICA DISCIPLINA: PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA I PROFESSORA: ASSICLEIDE DA SILVA BRITO NOME DA ALUNA: LIZIA GRASIELE DOS SANTOS FICHAMENTO DE TEXTO São Cristóvão – SE Referência bibliográfica: SCHNETZLER, R. P.; ARAGÃO, R. M. R. Química Nova na Escola. n. 1, 1995. Sobre o(s) autor (es): Roseli Pacheco Schnetzler - Bacharel e licenciada em química, doutora em educação química. Departamento…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LICENCIATURA EM QUÍMICA 2ª/3ª SÉRIES QUÍMICA INORGÂNICA II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. • Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. • Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LICENCIATURA EM QUÍMICA 2ª/3ª SÉRIES QUÍMICA INORGÂNICA II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. • Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. • Desenvolver os estudos independentes,…

aulas de Química por muitas vezes buscamos junto aos nossos alunos ensinar somente fórmulas, símbolos, distribuição eletrônica e não nos preocupamos em mostrar que a química está muito além de tudo isso. A Química nem sempre é tratada como um instrumento de formação de cidadãos conscientes do seu verdadeiro papel na sociedade, ela deve ser utilizada como mecanismo de transformação no âmbito social, na tecnologia e também deve ajudar a modificar a economia de um país. O ensino da…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Farmácia 3ª Série Química Orgânica I A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do estudante pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em equipe. Desenvolver os estudos…

Emprego g como IIndicadores di d d de pH pH Marcelo Vizeu Dias, Pedro Ivo C. Guimarães e Fábio Merçon ▲ ensino de Química, extração por solventes, pigmentos naturais ▲ A aprendizagem em torno do cotidiano, através de aulas experimentais com materiais de fácil obtenção e uso comum, demonstrouse uma boa alternativa para estimular os alunos para o ensino de Química nos níveis médio e fundamental. Neste trabalho, desenvolveu-se um conjunto de experimentos baseados nas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CESAD DEPARTAMENTO DE QUÍMICA DISCIPLINA: PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA I FICHAMENTO DE TEXTO São Cristóvão – SE Referência bibliográfica: SCHNETZLER, R. P.; ARAGÃO, R. M. R. Química Nova na Escola. n. 1, 1995. Sobre o(s) autor (es): Roseli Pacheco Schnetzler - Bacharel e licenciada em química, doutora em educação química. Departamento de Metodologia do Ensino, Faculdade de…

TECNOLIGIA DEPARTAMANETO DE QUÍMICA INDUSTRIAL COMPONETE CURRICULAR: PROJETO DE PESQUISA E EXTENSÃO ORIENTADORA: ALUNA: CURSO:QUÍMICA INDUSTRIAL TURNO: EXERCÍCIO 1- Para desenvolvermos um projeto de pesquisa independente da área devemos, antes de tudo, exercitarmos o hábito da leitura. Diante dessa afirmativa defina projeto. 2- De acordo com o estudo acerca da pesquisa, como podemos dividi-la ? 3- Conceitue resenha e, em seguida quais os tipos. 4- Na área de química pesquise um…

conhecimento químico: macroscópico, submicroscópico e simbólico. Basicamente, no ensino formal de química, o nível mais utilizado é o simbólico. Assim, é importante o uso de imagens que privilegiem os níveis macroscópico e principalmente o submicroscópico, sobre o qual geralmente os estudantes possuem dificuldades de compreensão. Neste trabalho, são discutidos possíveis usos de imagens no ensino e na disciplina de Química. Os estudantes avaliaram o uso de imagens em sala de aula e…