Temas De Psicologia Entrevista E Grupos São Paulo Martins Fontes

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR I: EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO Responsável: Prof ª Dra. Francine de Paulo Martins Coordenadora do Curso de Pedagogia: Profª Dra. Tatiana Platzer do Amaral MOGI DAS CRUZES 1º SEMESTRE 2015 PROJETO…

DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR IX ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DA TERCEIRA IDADE DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL 23 A 26 DE OUTUBRO DE 2007 PROTAGONISMO x PRECONCEITO Profª. Ivalina Porto Dra. em Psicologia Fundação Universidade Federal do Rio Grande - FURG PROTAGONISTA • [Do gr. protagonistés.] Substantivo de dois gêneros. 1.O primeiro ator do drama grego. [Cf. deuteragonista e tritagonista.] 2.Teatr. Cin. Telev. A personagem…

Personalidade, Teorias e Técnicas Psicoterápicas. Página 94 Diferenças individuais e de classes. Página 117 Noções de cidadania, cultura e personalidade: "status", papel e o Fatores sociais da anormalidade. Página 121 Interação social. Página 125 A psicologia social no Brasil. Página 125 Aconselhamento psicológico. Página 138 Desenvolvimento X Aprendizagem. Página 142 Abordagem Psicológica da Educação. Página 144 Teoria de Personalidade: ‐ Psicanálise -Freud, Melaine Klein, Erickson,…

Psicoterapias Analíticas Grupais do Estado de São Paulo Jul.-Dez. 2008, Vol. 9, No. 2, pp. 39-45. ARTIGO Possíveis intervenções e avaliações em grupos operativos Isabel Cristina Carniel 1 Universidade Paulista - UNIP RESUMO Este estudo aborda algumas possibilidades de realizar intervenções e avaliações de processos grupais e de resultados obtidos com estas práticas. A autora apresenta algumas modalidades de atendimento grupal em psicologia, como os grupos realizados na área…

alfabetização escolar desenvolvido numa perspectiva crítica. Organizou-se uma amostra selecionada composta por quatro educadores que apresentavam uma concepção de alfabetização considerada moderna, de acordo com critérios previamente definidos. Através de entrevistas recorrentes, coletaram-se relatos verbais visando identificar como o processo de alfabetização escolar pode colaborar com a formação do cidadão crítico. A análise final dos dados possibilitou identificar quatro conjuntos…

B ANÁLISE CRÍTICA QUANTO À COORDENAÇÃO DE GRUPO OPERATIVO São Paulo - 2015 UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL – UNICSUL ADRIANA ADEODATO DE OLIVEIRA ALVES – RGM: 135373-0 GISELE MOREIRA FRANÇA – RGM: 136470-7 JÚNIO APARECIDO SANTANA – RGM: 135278-4 KELLY MEIRELES ARAUJO DE OLIVEIRA – RGM: 134634-2 Turma: 5º B ANÁLISE CRÍTICA QUANTO À COORDENAÇÃO DE GRUPO OPERATIVO Trabalho apresentado na área de Ciências Biológicas e da Saúde no curso de Psicologia, atendendo as exigências da…

ETNO(GEO)GRAFIA DO PRAZER EM MANAUS – AM: notas introdutórias Juliana Araújo Alves Geógrafa, Mestre em Geografia Universidade Federal do Amazonas jalves.geografia@gmail.com Paulo Rodrigo Sousa Santos Graduando em Ciências Sociais Grupo de Pesquisa Planejamento e Gestão do Território no Amazonas Universidade Federal do Amazonas prodrigo.mao@gmail.com Kátia Viana Cavalcante Doutoranda em Desenvolvimento Sustentável pela UnB Professora da Universidade Federal do…

Ensino Médio 1. Características: - Clara compreensão do assunto exposto; - Correção gramatical; - Relação com os objetivos propostos; - Boa apresentação e organização; - Qualidade nas ilustrações/gráficos/anexos; - Conclusões 2. Apresentação: - Fontes: Times New Roman ou Arial (12) - Título: Times New Roman ou Arial tamanho 14 ou 16 – estilo: negrito - Texto geral: Times New Roman ou Arial tamanho 12 – estilo: normal - Margens: 3cm (esquerda e superior) e 2cm (direita e inferior) -…

PRACTICE Leonardo de Carvalho Rodrigues Puccinelli1 Irma Helena Ferreira Benate Bonfim2 Psicólogo pela Universidade de Franca. 2 Docente do curso de Psicologia da Universidade de Franca, Psicoterapeuta e Supervisora de estágio em Psicologia Clínica/Psicodiagnóstico no serviço de Psicologia Clínica oferecido na ClínicaEscola do curso de Psicologia da Universidade de Franca. Especialista em Psicanálise de Criança pelo Instituto Sedes Sapientiae e mestranda em Promoção de…

1.1 Descrições do problema Dos seis aos dez anos as crianças vivem experiências que determinam grande parte de sua vida adulta. Nesta fase, como as nas demais, a criança apresenta interesses, preocupações, conflitos e necessidades que são revelados por sua produção gráfica, lúdica, verbal e nos diversos comportamentos em geral. Crianças com essa idade têm prontidão em resolver problemas que antes eram resolvidos a partir de ações concretas. Para Kalberg e…