Temas De Monografia Sobre Inclusao Social

EDUCAÇÃO SUPERIOR E PESQUISA DO CEARÁ-IESC CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: pesquisa em serviço social I PROFESSORA: Fernanda Maria Negreiros Maia Lemos ALUNO: Antonio Harley de Oliveira Cabral PROJETO DE PESQUISA “A política nacional de assistência social: um estudo feito com as famílias atendidas pelo CRAS de ideal.” OCARA, OUTUBRO DE 2012 Tema A política nacional de assistência social: um estudo feito com as famílias atendidas pelo…

BULLYING 1º Quais os motivos que levam ao bulling nas escolas? 2º O que as crianças pensam sobre o bulling? 3º como os professores trabalham o bulling no 1ºano do ensino fundamental? HIPOTESE DE ESTUDO - o professor do 1ºano trabalha o bullying através do lúdico e de reportagem, livros. - é através das diferenças de cada um que surge o bullying nas escolas. -as crianças acham o bulliyng é muito triste e sofrem quando seus amigos praticam tal violência. JUSTIFICATIVA - justifica-se

1. DELIMITAÇÃO DO TEMA 4 1.2. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 4 1.3. HIPÓTESE 5 1.4. IMPORTÂNCIA DO TEMA 5 1.5. OBJETIVOS 10 1.5.1. Objetivo geral 10 1.5.2. Objetivos específicos 10 1.6. METODOLOGIA 11 2. ESBOÇO DO PLANO Error: Reference source not found 3. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 4 4. BIBLIOGRAFIA UTILIZADA .....................................................................14 5. BIBLIOGRAFIA LEVANTADA Error: Reference source not found 1.TEMA O…

1. INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem como premissa fundamental explorar a atuação dos professores de classes regulares, cujas turmas são compostas de alunos surdos e ouvintes. Uma vez que, este processo de inclusão ainda é recente e que muitos educadores não se sentem seguros em trabalhar com estes alunos em sala de aula. Procuramos investigar também a importância da matemática para a Educação Inclusiva, discutindo a formação do professor e suas metodologias

medidas que visem à inclusão social; e compreensão ampla do fenômeno educativo para uma prática mais consciente e transformadora. Discutir e refletir sobre o enfoque sócio-antropológico da Surdez, as abordagens educacionais ao longo da história, suas repercussões sobre o desempenho lingüístico, acadêmico, sócio-econômico-cultural para a pessoa Surda. Capacitar o aluno à pesquisa científica, à luz da linha sócio-antropológica da Surdez, e colaboração multidisciplinar sobre o tema.…

TEMA 1- OS ASPECTOS FUNDAMENTAIS DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR E AS PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DE UMA ESCOLA INCLUSIVA. A inclusão é um tema cada vez mais atual, e muitas vezes ainda definido de maneira não totalmente clara, já que se busca a participação e acolhimento efetivo de pessoas com necessidades especiais, junto a seus familiares, contemplando os direitos e lugar na sociedade. Na verdade, a palavra “inclusão” abarca a busca de qualidade para todas

santos INCLUSÃO ESCOLAR: CORINTO/MINAS GERAIS PAULO ROBERTO DOS SANTOS INCLUSÃO ESCOLAR: Monografia apresentada ao Curso Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de graduação em pedagogia. Orientadora: Márcia Ambrósio Rodrigues Rezende. FAE/ UFMG Corinto 2011 Universidade Federal de Minas Gerais PAULO ROBERTO DOS SANTOS…

Projeto de pesquisa do acadêmico (Júnior A. Souza) apresentado à coordenação do curso de licenciatura em Biologia do Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia do Maranhão, Campus Buriticupu como requisito para elaboração da monografia de conclusão do curso. BURITICUPU 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 1.1 REFERÊNCIAL TEÓRICO 04 2. JUSTIFICATIVA 05 3. OBJETIVOS 06 3.1 OBJETIVO GERAL 07 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 08 4. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 09 5

1 FACULDADES DE PINHAIS CECILIA KERN NEIVA TERESINHA BREMM KUHN O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 5 E 6 ANOS, FRENTE A INCLUSÃO. MISSAL PR 2011 2 CECILIA KERN NEIVA TERESINHA BREMM KUHN O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 5 E 6 ANOS, FRENTE A INCLUSÃO. Trabalho de conclusão de curso do EAD, apresentado ao curso Pedagogia das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em…

sociedade, classe social, etnia, cultura, gênero, idade. Ao desencadear o processo através da escrita de sua história de vida (memorial), buscamos focalizar a possibilidade do/a aluno/a, ao registrar sua trajetória, sua escolha pela educação física e suas perspectivas de atuação profissional, se perceber como alguém singular e, portanto, com possibilidades e direito de abordar o tema escolhido de forma diferenciada. Procuramos evidenciar quem é o/a aluno/a que escolhe um tema,…