Temas De Letras Portugues

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE LETRAS E Lingüística – ILEEL CURSO DE LETRAS Docente: Profª. hélida maria de oliveira alves metodologia de ensino de língua portuguesa em diferentes contextos Uberlândia Setembro 2010. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................3 2.…

linguista, é Doutor em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP). Professor de Linguística do Instituto de Letras da Universidade de Brasília, publicou “A língua de Eulália: novela sociolinguística” (Ed. Contexto, 1997); “Preconceito linguístico: o que é, como se faz” (Ed. Loyola, 1999); “Dramática da língua portuguesa” (Ed. Loyola, 2000); “Português ou brasileiro? Um convite a pesquisa” (Parábola Ed., 2001); “Língua materna: letramento, variação e ensino”…

da relação entre Lingüística e ensino de gramática. BIBLIOGRAFIA BÁSICA Gramáticas BECHARA, E. (1999) Moderna Gramática Portuguesa. Edição revista e ampliada. Rio de Janeiro: Editora Lucerna. CUNHA, C. & L. CINTRA (1985) Breve Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: Edições João Sá da Costa. MATEUS, M. H., A. M. BRITO, I. DUARTE & I. H. FARIA (1989) Gramática da Língua Portuguesa. 2ª edição revista e aumentada. Lisboa. Caminho. (3ª edição, 1992) Dicionários de…

DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL II: LEITURA SITUADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Monografia apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), para obtenção do Título de Licenciada em Letras. Orientadora: Profª. Drª. Roxane Helena Rodrigues Rojo CAMPINAS 2010 i Dedico este trabalho de conclusão de curso aos meus queridos e amados pais, Nivania e Edson, que me deram a vida e a oportunidade de ser quem eu sou e de chegar…

e copiar letras e números; - Identificar gradativamente os numerais e as quantidades correspondentes, e relacionar a quantidade ao numeral; -Conhecer as vogais em atividades diferenciadas; - Reconhecer cor através de atividades lúdicas; - Promover o desenvolvimento de habilidades motoras; - Promover o desenvolvimento afetivo, abordando valores e sentimentos; DESENVOLVIMENTO 1º dia Disciplina(s): Artes e Português Atividade desenvolvida/metodologia: -Apresentação do tema…

antigo senhorio português de fins da Idade Média, então ajustado ao contexto ultramarino”. No que se refere à regulamentação do funcionamento deste modelo de colonização adotado na América Portuguesa, a partir de 1534, podemos afirmar que: I – Ela se deu a partir de alvarás, editados pelos principais tribunais portugueses e que concediam ampla autonomia política e financeira aos capitães-donatários. II – Ela se deu através da Carta de Doação e do Foral que, dentre outros temas,…

PAULISTA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SOROCABA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS A EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA DO SÉCULO XV ATÉ A CONTEMPORANEIDADE SOROCABA 2010 APARECIDO VITÓRIO - RA: 0810197 A EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA DO SÉCULO XV ATÉ A CONTEMPORANEIDADE Relatório de atividades discentes acadêmicas, destinado ao Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Letras, apresentado à comissão julgadora da Universidade Paulista, UNIP…

) IDADE: 1º ANO PORTUGUÊS/MATEMÁTICA PORTUGUÊS QUESTÃO 01 Professor (a) colaborador (a): Marlene P. S. Paschoalotto Tema I. Procedimentos de Leitura Descritor: Identificar o tema de um texto. Observe a imagem, descubra qual o nome da parlenda a que ela se refere e, depois, pinte o nome da história. QUESTÃO 02 Professor (a) colaborador (a): Marlene P. S. Paschoalotto Tema I. Aquisição de escrita Descritor: Conhecer o alfabeto

Moreira de Oliveira Freitas, acadêmica do 1° semestre do curso de Letras UFMS/CPTL I Regina Pires de Brito pós- Doutora pelo Instituto de Ciência Sociais da Universidade do Minho (Portugal), Doutora e Mestre em Linguistica pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Docente do Programa de Pós- Graduação em Letras, coordenadora do Núcleo de Estudos Lusófonos do Centro de Comunicação e Letras, coordenadora de Programas e Projetos – Pró-Reitoria…

um foi atribuída uma reportagem para que fosse exposta para o restante dos colegas em forma de seminário. Eles deveriam seguir as seguintes etapas: 1. Numa primeira leitura, pesquisar o vocabulário desconhecido em português e inglês (os textos, na sua maior parte, são em português, mas sempre trazem algo em inglês) e escrever o significado ao lado da palavra; 2. Na leitura seguinte, peço que sublinhem os parágrafos principais de forma a obter a mensagem do texto no seu todo; estes parágrafos