Tema 4 Literatura E Produção De Texto

expressões de um texto em LEM ao seu tema. Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as Possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social. Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística. Competência 3 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando…

volume 1 Unidade 1 Introdução à literatura Literatura CONTEÚDO OBJETIVOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Introdução à literatura Determinar os sentidos atribuídos à arte (cap. 1). Reconhecer os agentes da produção artística (cap. 1). Explicar as relações entre arte e literatura (cap. 1). Caracterizar a linguagem da literatura (cap. 2). Conceituar gênero épico e gênero lírico (cap. 3). Conceituar gênero dramático (cap. 4). Definir estilo de época e historiografia…

.58 Ampliando nossas referências..................................................................................59 Correção das atividades..........................................................................................65 Unidade 22: Produção textual: planejamento e escrita.................................................73 Seção 1: O planejamento........................................................................................75 Seção 2: O planejamento: estratégias............

Língua Portuguesa e Literatura 3a SÉRIE / ENSINO MÉDIO 1° Bimestre Poesia e romance no modernismo/ manifesto e panfleto Eixo LEITURA - Relacionar os modos de organização da linguagem às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto sociocultural de cada época. - Caracterizar o Modernismo brasileiro. - Identificar o caráter de transgressão/manutenção presente na literatura modernista. - Avaliar a significação dos panfletos na configuração estética das produções…

normativos da ABNT e os elementos da produção textual (introdução, desenvolvimento e considerações finais), pois citações e referências são elementos opcionais. 2 - Os elementos normativos da ABNT e os elementos da produção textual (introdução, desenvolvimento e considerações finais), além das citações ao final do texto. 3 - Os elementos da produção textual (introdução, desenvolvimento e considerações finais), além das citações e referências, ao final do texto, pois a normas da ABNT…

DA DISCIPLINA DE PLANO DE AULA: O QUE É UM TEXTO LITERÁRIO: Atividades teóricas de práticas supervisionadas da disciplina de Teoria Literária, do 2º e 3º semestre do curso de Letras, tema “o que um texto literário”, ora apresentada pelo Ilustre Prof. Esp. Antonio Luiz Lopes Carvalho referente ao Plano de aula: Cópia: 1. Competência: compreender as relações entre o texto literário e o conteúdo histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. 2.…

Índice Declaração i Dedicatória…………………………………………………………………………...….ii Agradecimento iii Introdução: 4 Literatura (conceptualização) 5 História da evolução semântica do termo “Literatura” 5 IDEIA (conceptualização) ………………………………………………………………6 Teorias da literatura ……………………………………………………………………..7 Teorias Centradas no autor………………………………………………………………7 Teorias baseadas no texto………………………………………………………………..7 Teorias centradas no leitor……………………………………………………………….7 Teorias centradas no…

LITERATURA ORAL E CORDEL Michelli de Aguiar Gomes Carvalho [1] “Mas a história-estória o povo não escreve: faz, conta, Faz e conta, faz-de-conta, faz e canta.” Marcus Accioly, poeta pernambucano. A literatura de cordel é singular em suas características. Rico representante da cultura popular, o cordel está bem vivo, em especial, na tradição artística do Nordeste do Brasil. Buscando semelhanças num passado não muito remoto, o cordel tem suas raízes na poesia dos trovadores, na…

| |CONTEÚDO |OBJETIVOS |RECURSOS E PROCEDIMENTOS |AVALIAÇÃO |ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | |Definição e estrutura |Identificar como se |Aula tema: |Atividade - p. 420 a 422. |A RECUPERAÇÃO PARALELA DEVERÁ | |Os paradigmas das conjugações |caracterizam os verbos, a |Aula Verbos |432-435 |ACONTECER SE OS ALUNOS NÃO | |verbais

PLENA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA O ENSINO DE LITERATURA NOS LIVROS DIDÁTICOS: A RECEPÇÃO DOS TEXTOS LITERÁRIOS 1 INTRODUÇÃO Segundo Geraldi (2004, p. 20) pelo processo de ensinar, existe a “transmissão de conhecimentos”. O ensino em si, precisa de argumento, suporte e conhecimentos prévios a serem passados. Encontra-se nos livros didáticos de português uma forma de prática pedagógica do professor, onde ele irá ensinar através de textos, atividades, exercícios etc. Os livros…