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091440000 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE BRÍGIDA MARIA DO CARMO SANTOS RODRIGUES RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL 02413000 Barra de São Francisco 2013 BRÍGIDA MARIA DO CARMO SANTOS RODRIGUES RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório –

da Educação 16 Infantil, e solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes.............………………………………………………………………... Atividade 7 – Conhecimento do planejamento de aula e observação da 17 prática de um docente na Educação Infantil................................................ Atividade 8 – Observação de aula na Educação Infantil com foco na 19 rotina diária e na relação professor-aluno................................................... Atividade 9 – Observação do…

Escola..................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..................................................................................................10 3 – Plano de Aula.................................................................................12 4 – Regência.........................................................................................14 Considerações…

de Góes, nº 570 – Pituba. Salvador – Ba. CEP. 41810-700 – www.integralweb.com.br Tel.: (71) 2101-5000 Horário de Fucionamento Manhã: 7h às 12h 30 Tarde: 13h às 17h Níveis de atendimento Educação Infantil (Grupo 2 ao Grupo 5), Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio. 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA A Proposta Pedagógica da escola foi elaborada parcialmente em conjunto com professores e funcionários. Na concepção de educação, segundo a Proposta Pedagógica é uma interlocução de…

leitura está presente em vários locais e com diversas finalidades em nossas vidas: no trabalho, na escola, no lazer, em casa, etc. É uma fonte norteadora, imprescindível no crescimento pessoal e social de todo cidadão, é uma ferramenta básica da comunicação do homem em nossa sociedade, desde os seus primórdios. Paulatinamente o desinteresse dos jovens pela leitura vem aumentando, dado que no Brasil, a leitura, geralmente está ligada a obrigatoriedade nas escolas. Lê-se com pouca…

preclusão ou da convalidação), conclui-se, por exclusão, que as demais nulidades não são sanáveis ( nulidades absolutas - norteiam-se pelo princípio da não-preclusão). Em sendo assim, as nulidades absolutas estão elencadas no dispositivo 564, incs. I, II e III, letras a, b, c, e (primeira parte), f, i, j, k, l, m, n, o e p, do CPP. 5.4. Efeitos do reconhecimento dos vícios processuais: Ocorrendo nulidade absoluta ou nulidade relativa não sanada, ocorre error in…

denisenunesrs@hotmail.com Centro Universitário La Salle (Unilasalle) – Curso de Pós Graduação em Informática na Eeducação. Av. Victor Barreto, 2288, Centro, Canoas/RS - Cep 92010-000 RESUMO Este artigo objetiva relatarmos nossa experiência nas aulas de Novas Tecnologias ministrada pela professora Ana Vilma Tijiboy no curso de Pós Graduação em Informática na Educação. Trataremos de forma muito particular e inovadora os temas: Trajetória da informática na educação no Brasil,…

As tecnologias educacionais no Ensino da Geografia Apresentação Pode-se observar que o ensino de geografia tem passado por severas mudanças ao longo de seu percurso em sala de aula. Se analisarmos o conteúdo que era ensinado há décadas e compararmos ao que é ensinado hoje, podemos perceber uma mudança muito significativa. O tema que iremos focar neste trabalho – as tecnologias educacionais no ensino de geografia – tem uma importância muito grande para mim, seja como aluno,…

interpretação de textos  Conceito de leitura.  Conhecimento prévio e estratégias cognitivas de leitura.  A construção da leitura em diferentes gêneros textuais.  Leitura interpretativa de textos quanto aos aspectos globais. Unidade II - Gêneros e tipos textuais  Gêneros textuais: conceito e peculiaridades  Distinção entre gênero e tipo textual  Tipos de textos mais conhecidos Unidade III – Sequência textual  Comparação das…

ministrados em sala de aula, despertando o interesse dos alunos em participar de atividades de reforço num espaço já conhecido por eles e tornando este ambiente colaborativo, onde professores e alunos possam trocar informações e conhecimentos sobre determinados tópicos ou aprimorar formas de aprendizado com o dinamismo que tais tecnologias podem fornecer à comunidade acadêmica, conseguindo um resultado muitas vezes superior ao que normalmente se atingiria nas salas de aula e…