Ferramenta de apoio no processo pedagógico tecnologias da comunicação e informação como

Tecnologias da Comunicação e Informação como ferramenta de apoio no processo pedagógico Márcio ... RA: RESUMO: Objetiva-se analisar as Tecnologias da informação e comunicação (TIC’s) na aquisição da aprendizagem através da dialogia, reflexão e compreensão do contexto social. A relevância do tema centra-se nas possibilidades de aprender tendo como referencial as diferentes linguagens que as TIC’s mobilizam para o desenvolvimento das competências leitor e escritora, despertando práticas protagonistas que colocam a criança no cerne do processo pedagógico. PALAVRAS-CHAVE: Tecnologias da Comunicação e informação. Leitura. Escrita. Gardner. INTRODUÇÃO A instituição educacional, com a responsabilidade de atualizar-se constantemente, necessita imprimir no ensino a quebra de paradigmas que são alicerçados no método giz e lousa,buscando mecanismos para incorporar na prática educativa, possibilidades de aprendizagem que motivam a criança na aquisição do processo de leitura e escrita. Os sistemas educativos tradicionais através de seus mecanismos tendem a limitar a potencialidade de cada um, impondo a todas as crianças o mesmo modelo cultural e intelectual, desprezando a diversidade dos talentos individuais, proporcionando o privilégio do conhecimento abstrato em detrimento de outras qualidades humanas como a imaginação, a comunicação, o trabalho em equipe, a sensibilidade, a dimensão espiritual ou a habilidade manual. Dessa perspectiva, a justificativa do…

1 TÉCNOLOGIAS DE APOIO À PRODUÇÃO E COMUNICAÇÃO DE CONTEÚDO PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA São Paulo- SP – 04/2012 Rita Vucinic Teles - SEBRAE-SP - ritav@sebraesp.com.br Categoria: Métodos e Tecnologias Setor: Educação Continuada em Geral Classificação da Área de Pesquisa Macro: Teorias e Modelos - Meso: Inovação e Mudança - Micro: Design Instrucional Natureza: Modelo de Planejamento Classe: Experiência Inovadora RESUMO A presente experiência pretende mostrar os resultados…

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA: um estudo de caso sobre o olhar dos alunos do 5º período do curso de Serviço Social do pólo de apoio presencial de Umbaúba da Universidade Tiradentes Jaiane Vieira de Lima RESUMO As novas Tecnologias da Informação e Comunicação produziram grandes impactos em nossa sociedade, hoje conhecidos como “sociedade da informação”, no âmbito educacional não tem sido diferente, os novos recursos tecnológicos…

Programa Sebrae 2014: Mapa de oportunidades para as micro e pequenas empresas nas cidades-sede Relatório São Paulo 1 MAPEAMENTO DE OPORTUNIDADES NACIONAL Diante do cenário positivo de investimentos e movimentação econômica decorrentes da realização da Copa do Mundo FIFA 2014 no Brasil, o Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas - SEBRAE, em parceria com a Fundação Getulio Vargas - FGV, realiza o presente estudo Mapa de Oportunidades para as Micro e Pequenas…

PROGRAMA SEBRAE 2014: Mapa de Oportunidades para as Micro e Pequenas Empresas nas Cidades-Sede cadernO de cOnheciMentO: reciFe FICHA TÉCNICA SEbRAE SERVIÇO BRASILEIRO DE APOIO ÀS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS Presidente do Conselho Deliberativo Nacional Roberto Simões Diretor-Presidente Luiz Barretto Diretor Técnico Carlos Alberto dos Santos Diretor de Administração e Finanças José Claudio dos Santos Gerente da Unidade de Atendimento Coletivo Serviços Vinicius Lages Coordenação…

ANA MARIA RODRIGUES UMA BREVE REVISÃO • ESTRUTURA ORGANIZACIONAL SISTEMA DE COMUNICAÇÃO (COMPONENTE ) TECNOLOGIA (CONDICIONANTE) PROFA. ANA MARIA RODRIGUES NO DESENVOLVIMENTO DE UMA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DEVEMOS CONSIDERAR: Componentes: formados pelos sistemas de responsabilidades, autoridade, comunicações e decisão; Condicionantes: objetivos, estratégias, políticas, ambientes da empresa, tecnologia e recursos humanos PROFA. ANA MARIA RODRIGUES NO…

Capítulo I- Comunicação Alternativa e Aumentativa 1. Definição/descrição de CAA e a quem se destina……………..4 2. O que são Sistemas Aumentativos e Alternativos de comunicação…………………………………………………………5 3. Definição e exemplos de ajudas técnicas/tecnologias de apoio…………………………………………………………………..7 Capítulo II- Plano de intervenção educativa para implementação de CAA 1. Avaliação………………………………………………………………9 2. Intervenção e a importância dos contextos naturais e da interacção e o Treino de…

FATORES AMBIENTAIS - CIF Produtos e Tecnologias para a comunicação e125 Produtos e tecnologias para a comunicação equipamentos, produtos e tecnologias utilizados pelas pessoas em actividades de transmissão e recepção de informações, incluindo aqueles adaptados ou especialmente concebidos situados em, sobre ou perto da pessoa que os utiliza Inclui: produtos e tecnologias gerais e de apoio para comunicação e1250 Produtos e tecnologias gerais para comunicação equipamentos, produtos…

“Na EAD, as ferramentas de comunicação são adotadas com o objetivo de facilitar o processo de ensino-aprendizagem e estimular a colaboração e interação entre os participantes, bem como necessários para a busca de novos domínios e novos públicos em EAD”. (Pág. 2). “A incorporação de novas tecnologias computacionais de comunicação possibilitou o desenvolvimento dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) como novos meios de apoio ao aprendizado a distância”. (Pág. 3). “A tecnologia…

Referenciação; - Avaliação - Relatório técnicopedagógico conjunto em referência à CIF; - Elaboração do PEI - Referenciação; - Avaliação - Relatório técnicopedagógico conjunto em referência à CIF; - Elaboração do PEI - Referenciação; - Avaliação; - Relatório técnicopedagógico conjunto, que encaminha o aluno para os apoios disponibilizados pela escola que melhor se adeqúem à sua situação especifica - Apoio pedagógico personalizado: - Reforço e desenvolvimento de competências…