TÉCNOLOGIAS DE APOIO À PRODUÇÃO E COMUNICAÇÃO DE CONTEÚDO PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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TÉCNOLOGIAS DE APOIO À PRODUÇÃO E
COMUNICAÇÃO DE CONTEÚDO PARA EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
São Paulo- SP – 04/2012

Rita Vucinic Teles - SEBRAE-SP - [e-mail]
Categoria: Métodos e Tecnologias
Setor: Educação Continuada em Geral
Classificação da Área de Pesquisa
Macro: Teorias e Modelos - Meso: Inovação e Mudança - Micro: Design
Instrucional
Natureza: Modelo de Planejamento
Classe: Experiência Inovadora
RESUMO
A presente experiência pretende mostrar os resultados positivos da inovação na metodologia de transposição de cursos autoinstrucionais, de educação a distância via internet. Os conteúdos são separados em pequenas pílulas que se complementam dando ao aluno a formação integral. O design arrojado e o desafio proposto para soluções de problemas atraem e prendem a atenção nas atividades propostas favorecendo a prática dos conceitos. Os textos abriram espaço para ilustrações, fotos, vídeos, personagens, áudio, cenário, jogos entre outros recursos tecnológicos de comunicação que facilitam o processo de aprendizagem do aluno a distância. Toda a gama de material didático e multimeios se complementam para aguçar os cinco sentidos, estimulando assim a percepção, memória e interação dos alunos entre eles e com o conteúdo.

Palavras chave: educação a distância EAD; tecnologia da educação; metodologia educacional; transposição de conteúdos; multimeios; comunicação. 2
1- Do Texto as Multimídias
Os profissionais da área educacional estão cada vez mais envolvidos no processo de criação e desenvolvimento de cursos via internet. Antes dominadas por pessoas ligadas à tecnologia, as equipes que desenvolvem ou transpõem cursos via internet contam atualmente com diversos profissionais como pedagogos, especialistas em educação a distância (EAD) e em métodos educacionais. Os educadores estão se apropriando das tecnologias educacionais para, por meio delas, facilitar o processo de aprendizagem dos alunos. Em [1], a EAD é uma