Tecnologias Aplicadas A Educação Aula 7

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PÓLO – TELÊMACO BORBA PR Alexandre Moraes Costa – RA 2870928843 DESAFIO PROFISSIONAL Disciplina: LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais TELÊMACO BORBA PR 2015 Trabalho apresentado para a disciplina de LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais, do Curso de Educação Física, da Universidade Anhanguera - UNIDERP, como requisito parcial de nota para aprovação desta disciplina

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Projeto aprovado pela Resolução Nº 17/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL - MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA - IFAM - CAMPUS PRESIDENTE FIGUEIREDO PLANO DE ENSINO 2014.1 1. IDENTIFICAÇÃO: Professor(a): Vilmar Domingos da Silva Neto Titulação: Graduação X Especialização Mestrado Eixo Tecnológico: MECÂNICA Curso: INTEGRADO EM ELETROTÉCNICA Turma: IMEC 31 2. DISCIPLINA: Turno: MATUTINO Carga…

de Minas Gerais Faculdade de educação CECIMIG Lúcio Evangelista Silva O uso da energia nuclear e suas conseqüências: uma discussão sobre a abordagem CTS – Ciência, Tecnologia e Sociedade em sala de aula. Belo Horizonte 2007 Universidade Federal de Minas Gerais. Faculdade de educação CECIMIG Lúcio Evangelista Silva O USO DA ENERGIA NUCLEAR E SUAS CONSEQUÊNCIAS: UMA DISCUSSÃO SOBRE A ABORDAGEM CTS – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE EM SALA DE AULA. Trabalho de…

Universidade Federal Rural de Pernambuco Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia Curso: LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO Polo: Palmares Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado V Estágio de Regência em Escolas Campo de Estágio JUSCELINO BALTAZAR DA SILVA Palmares, 2014 Universidade Federal Rural de Pernambuco Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado V Estágio…

Diversos programas de Secretarias Estaduais e Municipais da Educação e do Ministério da Educação (MEC), estão levando computadores e internet para as escolas públicas brasileiras entretanto, a simples introdução destas tecnologias não é suficiente para a melhoria da qualidade da educação. Na maioria dos casos, os computadores chegaram às escolas sem o respaldo de uma proposta pedagógica (Gimenez, 2001). Muitos projetos envolvendo Educação e Informática têm sido desenvolvidos por agentes…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA TRIÂNGULO MINEIRO – Pólo JANAÚBA LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO ACADÊMICA: A REALIDADE DA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TICS, NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO Janaúba - MG

sobre as metodologias de ensino aplicadas em aulas práticas de anatomia humana e abordar questões bioéticas envolvidas na utilização dos cadáveres. Este estudo foi realizado mediante aplicação de questionário a 542 alunos dos cursos do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Pernambuco que cursavam a disciplina de anatomia humana em 2011. Os dados obtidos revelaram que 88,9% dos entrevistados consideraram indispensável o uso de cadáver humano nas aulas práticas e que…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS PÓS- GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ABORDAGENS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO: estratégias para o ensino de língua inglesa no ensino público Maryluce Conceição Barros Santos Salvador, Bahia 2012 Maryluce Conceição Barros Santos ABORDAGENS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO: estratégias para o ensino de língua inglesa na escola pública

1 O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA1 Márcio Roberto Vieira Ramos2 RESUMO: O presente estudo pretende analisar o uso das tecnologias em sala de aula no Ensino Médio - a exemplo dos celulares - e relacioná-las com o processo de ensino e aprendizagem, considerando alguns elementos que viabilizem o aprendizado de forma diferenciada, proporcionando ao aluno aulas mais dinâmicas, que o ajude a aprender melhor os conteúdos e refletir sobre os problemas apresentados. Igualmente, este artigo