Tecnologia No Século Xxi

UA – CPS_4 – Educação e Sociedade – “A escola perante os desafios da sociedade de informação” a) O que é a sociedade de informação? Como a podemos caracterizar? Vivemos a época da sociedade de informação, “na qual são amplamente utilizadas tecnologias de armazenamento e transmissão de dados e informação a baixo custo” (Meirinhos, 2000, p. 2), pelo que a alfabetização mediática, é a capacidade que o indivíduo tem para conseguir aceder à informação, necessitando para tal de competências…

FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ANTOINE SKAF PÓS GRADUÇÃO EM GESTÃO DA PRODUÇÃO EM NEGÓCIOS DA MODA MUDANÇA NA VESTIMENTA MASCULINA ADELCINO O. SOUZA SÃO PAULO ABRIL 2013 1 FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ANTOINE SKAF PÓS GRADUÇÃO EM GESTÃO DA PRODUÇÃO EM NEGÓCIOS DA MODA MUDANÇA NA VESTIMENTA MASCULINA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, sob orientação da Prof.ª. Isabel S. Sampaio. ADELCINO O. SOUZA SÃO PAULO ABRIL…

O Administrador do século XXI Hoje, a tarefa de administrar apresenta variáveis e situações incertas e desafiadoras. Vivemos em uma sociedade cada vez mais envolvida pela concorrência, em que a habilidade de criar continuamente o novo conhecimento transforma-se em fonte de competitividade na sociedade do conhecimento. As pessoas estão muito mais exigentes graças aos diversos recursos de informação e aprendizagem que possuem. Na sociedade do conhecimento, o real valor dos produtos está…

aparecimento da Escola Crítica, onde o professor era o educador que orientava o contorno da aprendizagem com participação real do aluno, aluno enfatizado como cidadão, aluno que construía e ressignificava a história. Já no século XXI, observamos que na construção do saber a tecnologia passa a dominar os espaços locais e temporais, impedindo a atuação dialógica, a interação, e a transmissão de emoções. Com a escola tecnológica, corre-se o risco de exclusão do indivíduo no social,…

CENTRO DE HUMANIDADES OSMAR DE AQUINO Curso de História Comparando os primórdios conceituais e as características da classe trabalhadora no século XIX e XXI Francielly Morgana Trindade Silva Guarabira Fevereiro de 2014 Comparando os primórdios conceituais e as características da classe trabalhadora no século XIX e XXI Francielly Morgana Trindade Silva Projeto de Pesquisa apresentado ao Departamento de História do Centro de…

podemos conhecer mais sobre essas diferenças que ocorrem inclusive no ambiente escolar. A nossa atualidade é repleta de informações que estão ao alcance das crianças e dos jovens nesse mundo através dos meios de comunicação em massa e outras tecnologias. Nunca o mundo pareceu estar tão conectado como agora com celulares, internet, televisão e outros que facilmente são acessados por eles. Com tanta informação, a escola e seus velhos métodos, já não despertos o interesse deles. Então,…

executivo experiente já sabe, poucas políticas SE conservam atuais por 20 ou 30 anos. Tampouco conserva sua atualidade por mais tempo do que isso a maioria das premissas referentes a economia, aos negócios e à tecnologia. NO entanto, a maioria de nossos pressupostos relativos às empresas, à tecnologia e à organização data de pelo menos 50 anos. em conseqüência, estamos pregando, ensinando e praticando políticas que destoam cada vez mais da realidade, isto é, são contraproducentes. O…

sim em perigos do século XXI, menos conhecidos, que podem se tornar graves.”  “Novos instrumentos para criar temor e devastação serão fornecidos pela tecnologia avançada, como a liberação involuntária de um vírus de difusão rápida ou um erro de software devastador.”  “O surgimento do homem causa transformações abruptas na terra, agricultura e aumento do CO2 atmosférico e ondas de rádio.”  “As chances de nova civilização na Terra sobreviver até o fim do século…

2 EDUCAR PELA PESQUISA: SOCIOLOGIA E SAÚDE NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM Luciana Bernardo Miotto Este artigo toma por base teórica as discussões realizadas por Blades (2000) acerca das habilidades necessárias aos estudantes do século XXI. Embora sejam as crianças o foco de reflexão do autor, isto não nos impede de fazer uma analogia com os estudantes de graduação das faculdades e universidades. Nossa reflexão tem como objeto de estudo a pesquisa no ensino de graduação em…

PROBLEMAS DE CAPACIDADES APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM E AS CAPACIDADES E ARA COMPETÊNCIAS MÍNIMAS PARA A SÉCULO ARTICIP TICIPAÇÃO PRODUTIVA PARTICIPAÇÃO PRODUTIVA NO SÉCUL O XXI Marcelo Chelminski Barreto; Monique Antunes de Souza Chelminski Barreto A RESUMO – As habilidades de ler, escrever e calcular não são mais suficientes para se caracterizar um indivíduo apto a ter participação produtiva no século XXI. Atualmente, é necessário muito mais do que isso, pois a sociedade moderna…