Tecnologia No Ensino Da Matemática Para O O 4º Ano Do Ens

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PATRICIA ALMEIDA DA SILVA - RA 7329464820 Didática e Prática de Ensino Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Disciplina: “Didática e Prática de Ensino”, Tutora Presencial: Adriane Arriada. Objetivo do desafio: Elaboração de relatório reflexivo. Vivenciamos, atualmente, uma imensidão de experiências distintas daquelas obtidas há cinco, dez, vinte anos frente a aspectos culturais, educacionais e tecnológicos entre outros. Por…

cada vez mais seletivo. Visando redimensionar as funções da escola desde as series iniciais ate o Ensino Medico em seus aspectos qualificativos, em sua amplitude e em sua área de abrangência, com base teórica - cientifica, propiciando ao jovem uma compreensão da realidade que o cerca e a instrumentalização necessária para interagir nessa realidade. O aluno deve ser co-participante do processo de ensino-aprendizagem com uma proposta aplicada e fundamental teoricamente, pois segundo Jean…

que contribuiu para esta queda foi à progressão continuada onde o aluno não poderia repetir o ano letivo. O prefeito eleito propôs acabar com a “aprovação automática” para evitar que o aluno passe de ano sem aprender. Houve propostas para que houvesse um salto na qualidade da educação carioca sendo considerado o contexto cultural e social onde cada escola encontra-se, procurando adaptar os métodos de ensino para melhor aproveitamento do aprendizado. Cabe destacar que personalidades…

Coexistência público /privado; Gratuidade do ensino público; Valorização do profissional Gestão democrática; Padrão de qualidade; Valorização extra escolar; Escola/ trabalho/ práticas Dever do Estado (Art. 4º) ensino fundamental,obrigatório e gratuito ,inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; Modificados pela Emenda Constitucional 14/96: I- Ensino fundamental, obrigatório e gratuito,…

Magistério – Habilitação em Pré- Escola e 1ª a 4ª série do 1º grau. Licenciatura Plena em História 11 6 ASPECTOS ORGANIZACIONIAS: ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 16 7.1 PLANEJAMENTO ESCOLAR 19 8 ASPECTO DIDÁTICOS 20 9 ASPECTOS DIDÁTICOS: SALA DO 1º ANO A 21 9.1 PRÁTICA ESCOLAR 22 10 - PROJETOS DA ESCOLA: 23 DIÁRIO De Bordo..................................................................................................................................24 DIÁRIO De Bordo.........................

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESTÁGIO CURRICULAR NA ESCOLA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR NA ESCOLA RECIFE, 2012 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESTÁGIO CURRICULAR NA ESCOLA RELATÓRIO DE ESTAGIO CURRICULAR NA ESCOLA …

entrevistas. ..............................................23 5.2 – Outros documentos que queriam incluir no anexo........ 26 introdução: o presente estágio de docência no ensino fundamental, na escola eneias hortêncio tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. objetiva ainda analisar como é a intercâmbio dos alunos com a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PIBID – CAPES/UEFS CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇAO ASSIS CHATEAUBRIAND Textos, curiosidades e a História da Matemática no contexto da leitura e interpretação. I. IDENTIFICAÇÃO: Vinculações: Isolado ( ) Vinculado a Programa ( X ) Vinculado a Núcleo ( ) Nome do Programa: PIBID ( )…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI - UFPI UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUI – UAPI LEIDIANY DE LIMA SANTOS A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I INHUMA – PIAUÍ, 2013 1 LEIDIANY DE LIMA SANTOS A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Monografia apresentada à coordenação do CEAD, curso de Pedagogia em Magistério, da Universidade Aberta do Piauí – UAPI/UFPI, como requisito para…

orientações para a formação inicial e continuada dos professores da Educação Básica. Art. 2º e 4º - Res. nº 4 c) O PPP é a expressão da autonomia e identidade da escola. Por essa razão, as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica têm como objetivo subsidiar as instituições educacionais na consecução dos mesmos. d) Dentre os princípios que sustentam as DCN para a E.B. estão a gratuidade do ensino e a gestão democrática nas instituições mantidas pelo poder público e privado.…