didática

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
PATRICIA ALMEIDA DA SILVA - RA 7329464820

Didática e Prática de Ensino

Atividade Prática Supervisionada (ATPS)
Disciplina: “Didática e Prática de Ensino”,
Tutora Presencial: Adriane Arriada.

Objetivo do desafio: Elaboração de relatório reflexivo. Vivenciamos, atualmente, uma imensidão de experiências distintas daquelas obtidas há cinco, dez, vinte anos frente a aspectos culturais, educacionais e tecnológicos entre outros. Por que, então, a escola não se modifica e os professores não atualizam sua forma de pensar, investindo em novas estruturas de planejamento? Não podemos aceitar que as tecnologias da informação existam somente fora dos muros da escola. Existem estilos de música, novos dialetos, cultura juvenil e multiculturalismo. Os saberes e conteúdos antigos continuam se perpetuando, porém eles não correspondem mais a atual sociedade. Nesse sentido, há uma necessidade do professor repensar sua prática pedagógica, abrindo-se para uma nova forma de educar, que é a construção de conhecimentos, problematizando hipóteses; um novo pensamento: o de tornar-se reflexivo, pesquisador.
A relação de ensino é uma relação de comunicação visando formar e informar e os instrumentos que possam se encaixar nesta dinâmica têm sempre a possibilidade de servir ao ensino. Livros, vídeos, fotografias, computadores são formas de comunicar conhecimentos. O uso do computador tem duas propostas básicas: melhorar a qualidade de ensino e familiarizar o jovem com uma nova tecnologia. Porém a principal condição para apropriação do letramento digital é o domínio do letramento alfabético pelo indivíduo. A tecnologia digital deve ser apresentada ao aluno como meio de aprendizagem onde ele experimenta e verifica as formas de pensamento. É raro uma atividade humana que não dependa da tecnologia onde se juntam a integração de imagens, sons e