Tecnologia Mediaçoes Pratica Pedagogica Avaliaçao

RA Nº B901CH7 Swellen Santos de Paula Moura RA Nº B938633 Deise Micene Silva RA Nº B777877 Amanda Gonsalves da Silva RA Nº B815833 Carla Regina T. Costa RA Nº B9058F6 Turma: PD 1 A 41 TECNOLOGIA E A EDUCAÇÃO SÃO PAULO NBR 14724: Informação e documentação:Trabalhos acadêmicos - Apresentação

1. PERRENOUD, Phillipe. Avaliação: da excelência à regularização das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre, Artmed, 1998. A AVALIAÇÃO NO PRINCÍPIO DA EXCELÊNCIA E DO ÊXITO ESCOLARES O que é um aluno fracassado? Para o sociólogo: "O aluno que fracassa é aquele que não adquiriu no prazo previsto os novos conhecimentos e as novas competências que a instituição, conforme o programa, previa que adquirisse" (Isambert-Jamati, 1971). Essa definição…

(Piaget, 2006 p. 54). Vê-se também que o professor aqui não nega seu papel de mediador, promovendo ele, este diálogo, estreitando laços de respeito mútuo com os alunos. Desenvolver atividades diversas juntamente com uma rotina do dia são formas de mediações que estimulam o aluno gerando interesse pela novidade, além do roteiro permitir sua organização em relação a tempo e material necessário para o desenvolvimento das atividades. 1. Para você de onde surge a indisciplina. |…

seletiva que requer cada vez mais sujeitos capazes de lidar com o conhecimento e que precisa ser mais inclusivo do que tem sido. Assim, fazer justiça social na escola hoje, construir uma escola democrática e cidadã, significa assegurar as condições pedagógicas e organizacionais para se alcançar mais qualidade social, isto é, a aprendizagem para todos os alunos. Sendo o objetivo primordial da escola possibilitar o ensino e a aprendizagem dos alunos, o trabalho dos professores tem um…

há os que nos acusam de promovê-la com irresponsabilidade! A eles temos que responder com o sentido inovador e revolucionário desta proposta educacional. Artigos, livros, palestras que tratam devidamente do tema insistem nas transformações das praticas do ensino comum e especial, para a garantia da inclusão, e é nítida essa nova preocupação, pois a inclusão é, ao mesmo tempo, motivo e conseqüência de uma educação de qualidade e aberta as diferenças. Temos a Constituição de 1988 e…

sensação de sua desnecessidade, enquanto espaço científico fundamentador da práxis educativa. Este cenário histórico[3] retirou a Pedagogia do palco, desprestigiou o protagonismo dos pedagogos, e em seu lugar foram se instalando os tecnólogos da prática, que foram, aos poucos, reduzindo, a educação em mera instrução; a formação docente em treinamento de habilidades; os professores em ensinadores. O crescimento desses significados e representações das finalidades da educação, que…

desencadeando imensas transformações, principalmente com o desenvolvimento de tecnologia mais barata e de volumes cada vez menores, o que tornou os computadores práticos e acessíveis, invadindo nosso cotidiano com aplicações administrativas, científicas, domésticas e educativas. Contudo, no seio de populações como a brasileira, ainda depara-se com um grande percentual de pessoas que não tem acesso a essas tecnologias. Sendo que dentre estas, temos algumas que nem mesmo tiveram contato…

de nós que vai se atualizando conforme o tempo passa. O processo de apropriação do conhecimento se dá nas relações reais do sujeito com o mundo. Vygotsky distingue dois tipos de conceitos: o primeiro é o cotidiano e prático, desenvolvidos nas práticas das crianças no cotidiano, nas interações sociais; o segundo é o cientifico, adquiridos por meio de ensino, pelos processos deliberados de instrução escolar. De acordo com Oliveira, “Vygotsky afirma que =diferentes culturas produzem…

contextuais; Desenvolver a habilidade de aprender a aprender, de forma que cada um possa reconstruir o conhecimento, integrando conteúdos e habilidades segundo o seu universo de conceitos, estratégias, crenças e valores; Incorporar as novas tecnologias não apenas para expandir o acesso à informação atualizada, mas principalmente para promover uma nova cultura do aprendizado por meio da criação de ambientes que privilegiem a construção do conhecimento e a comunicação. O…

Estatuto da Criança e do Adolescente, buscando viabilizar mecanismos que irão garantir os direitos de cidadania da pessoa portadora de deficiência em Medina, ministrando a Educação Infantil, o Ensino Fundamental, Educação de Jovens e adultos, Oficinas Pedagógicas, Educação Profissional e colocação no trabalho, observando a legislação e as normas especificamente aplicáveis. Ao lado desses, prestará atendimento especializados complementares de apoio e suporte, prevenindo futuras deficiências.