Tecnologia Mediaçoes Pratica Pedagogica Avaliaçao

de suporte à Educação a Distância. Ferramentas essas, foram delimitadas como os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e sistemas tutores inteligentes, vistos a partir da ótica e especificações do design instrucional. O avanço alcançado pelas tecnologias de informação e comunicação (TICs) na atualidade, especialmente em virtude do desenvolvimento da informática, rompeu com todas as barreiras espaço temporais, possibilitando a qualquer indivíduo, em qualquer parte do mundo, interagir…

cênica. Essa valorização da originalidade e espontaneidade da expressão cênica dos alunos (tanto as singulares como as coletivas) acabou por eleger o fazer teatral como o eixo em torno ao qual gravitavam - gravitam? - as intervenções pedagógicas no ensino modernista de Teatro. O “espontaneísmo” do fazer teatral - muito comum no ensino de Teatro na década de setenta - seria portanto uma corruptela dos fundamentos do trabalho pedagógico modernista com as Artes. 2. O ensino…

presente projeto intitulado “O Mundo Mágico da Leitura e da Produção de Textos nos do igarapé Jamaci”, será oferecido para os alunos do Ciclo I e II do ensino fundamental, como projeto pedagógico, destina-se a atender os referidos alunos da Unidade pedagógica do Jamaci. E têm como proposta fundamental incentivar os participantes a valorizar, sistematizar e organizar. Sabe-se que Educação vem se realizando no conjunto dos Movimentos sociais, das lutas e organizações educacionais.…

países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas; explicar primeiro os princípios gerais; ensinar as coisas em seu devido tempo; persistir em um assunto até…

estudos e das pesquisas feitas para a realização dessa atividade, podemos entender melhor como funciona os parâmetros curriculares nacionais para o ensino, e a realidade dos alunos diante de suas necessidades no cotidiano. A importância das novas tecnologias que são pouco valorizada no ensino, o quanto elas fazem a diferença, e como elas devem entrar no cotidiano dos planejamentos escolares. Para de forma criativa, educativa consigam prender a atenção dos alunos, fazendo assim com que…

Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso Superior de de Tecnologia em Gestão Ambiental: Prof. Ewerton de Oliveira Pires Elaboração: Prof. Ewerton de Oliveira Pires Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri…

DOI: 10.5965/1984723813022012181 http://dx.doi.org/10.5965/1984723813022012181 TEORIAS DA APRENDIZAGEM: contribuições para a prática docente em Ciências Naturais Cibele da Silva Lucion * Paulo Rômulo Frota ** Richard da Silva*** Resumo As teorias da aprendizagem fazem parte, dentre outros, dos conteúdos estudados na disciplina Psicologia da Educação, ministrada nos cursos superiores de licenciaturas. Historicamente, tais teorias contribuíram para as modificações sobre do…

conhecimento historicamente acumulado; • Um espaço de vida, uma vez que o aluno percebe que suas aulas permitem a ele estudar, discutir e encontrar caminhos e/ou encaminhamentos para problemas na sua vida real e na vida do seu grupo. Permitem aplicações práticas relacionadas com os conhecimentos prévios, com as experiências e com as necessidades dos alunos. Como vida, a sala de aula tenderá a conviver com a complexidade própria da realidade, trabalhará com sentimentos e atitudes, além…

........................................................................................................ 19 8º Semestre ............................................................................................................ 20 Sistema de Avaliação ............................................................................................................... 21 Regras de Aprovação .............................................................................................................

porém, longe de ser casual, é intencionalizado e direcionado. É, pois, um movimento pensado, planejado, dirigido, “ideologizado”. A garantia desse direcionamento é dada pelo exercício da avaliação. Em qualquer movimento intencionalizado a avaliação necessariamente acontece. A grande questão é saber que avaliação se faz, quem a faz e porque a faz. O primeiro fator a ser responsabilizado pela deterioração do desempenho da Universidade é resultante da própria relação entre as instituições e…