Tecnologia E Metodo De Ensino

atividades que estão sendo praticadas em sala de aula e como esses resultados podem ajudar no futuro educacional de cada aluno. No Brasil os métodos avaliativos utilizados pelo governo são: Prova Brasil/ SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), ENCCEJA (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos), ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e o ENADE (Exame Nacional do Desempenho do Estudante). Já no Ceará o órgão público responsável pela avaliação do nível de…

ENSINO TRADICIONAL E ENSINO CONSTRUTIVISTA: UMA ANÁLISE ENTRE AS DUAS CONCEPÇÕES Jaqueline Santos Pequeno da Silva1 Tácila Oliveira da Silva2 RESUMO O presente artigo irá analisar as concepções de ensino tradicional e construtivista, é uma pesquisa do tipo bibliográfica, baseada em varias obras de autores especialistas na área, onde procuramos colocar em pauta o surgimento, as características adquiridas durante o tempo e os métodos utilizados em cada uma delas e quais utilizamos hoje nas

utilização dos recursos tecnológicos no ensino da Geografia. As chamadas novas tecnologias são métodos e aparelhos inovadores, desenvolvidas gradativamente ao longo do século XX. A imensa maioria delas se caracteriza por agilizar e tornar menos visível o conteúdo da comunicação, por meio da digitalização e da comunicação em redes (mediada ou não por computadores) para a captação, transmissão e distribuição das informações. Considera-se que o advento destas novas tecnologias possibilitou…

Direitos Humanos1 Andrei Gabriel Fucilini2 Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul Resumo Este artigo aborda a implantação da educomunicação nas instituições de ensino públicas da região noroeste do Rio Grande do Sul. Explora e aprofunda o contexto de comunicação, educação e tecnologia. Apresenta perspectivas e resultados quanto à inserção da educomunicação através do Projeto Rádio na Escola, que visa inaugurar emissoras de rádio dentro de educandários.…

Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Curso Técnico em Agroindústria Tecnologia de Frutos e Hortaliças Governador Cid Ferreira Gomes Vice Governador Francisco José Pinheiro Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Secretário Executivo Antônio Idilvan de Lima Alencar Assessora Institucional do Gabinete da Seduc Cristiane Carvalho Holanda…

O computador como ferramenta de ensino em Engenharia de Produção Alexandre Navarro da Silva (UFV) navarrosilva@hotmail.com Danielle Dias Sant’Anna Martins (UFV) danielledias@ufv.br Resumo: Atualmente, o computador tem sido utilizado na maioria das áreas de trabalho. No ensino, a utilização desta ferramenta possibilita mais uma opção na solução de problemas, além de contribuir para a formação de um profissional melhor qualificado e apto para ingressar com maior êxito no mercado de…

Centro de Pós Graduação Metodologia e Didática do Ensino Superior IDEIR COTO Inclusão digital na educação superior CACOAL/RO 2012 IDEIR COTO Inclusão digital na educação superior Projeto de pesquisa apresentado por Ideir Coto ao centro de Pós Graduação das Faculdades Integradas de Cacoal - UNESC-, como pré-requisito para a obtenção do título de especialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior, sob orientação do…

ESCOLA ESTADUAL JOSÉ ELIAS ISSA O PROFESSOR E A TECNOLOGIA DIGITAL NA SUA PRÁTICA EDUCATIVA ADRIANA REGINA COSTA MACIEL SÃO JOSÉ DA LAPA 2012 ESCOLA ESTADUAL JOSÉ ELIAS ISSA O PROFESSOR E A TECNOLOGIA DIGITAL NA SUA PRÁTICA EDUCATIVA ADRIANA REGINA COSTA MACIEL Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa educacional e

estar sempre aprendendo. José Carlos Antonio RESUMO O ambiente de ensino atual precisa despertar o interesse do aluno dentro da sala de aula, pois os métodos tradicionais de ensino não prendem mais a atenção dos alunos que estão acostumados a utilizar os recursos digitais existentes. Dessa forma, levando em consideração a carência de conhecimento sobre os recursos digitais, por parte dos professores, para serem utilizados no ensino em sala de aula, a presente atividade tem como…

HISTÓRICO DA DIDÁTICA Neste capítulo, serão delimitadas as propostas atuais da Didática que têm por objetivo dar uma visão de conjunto do processo de ensino, não sendo vinculadas ao ensino de determinada disciplina, e que aparecem na produção intelectual brasileira da área. Para atender à característica de representatividade atual das propostas, a sua delimitação será feita a partir de uma abordagem histórica da Didática em que serão focalizadas as principais fases de sua…