Tecnologias e metodos de ensino

Hoje, as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas. Os educadores precisam aprender a gerenciar e integrar-se as novas tecnologias. O educador tem um papel muito importante neste novo cenário, além de ser muitas vezes um modelo de referencia para seus educandos, ele tem contato direto na formação dos mesmos, portanto tem responsabilidade que se compara com poucos. Mas é importante que se tenha consciência da necessidade da sua adequação a essa nova realidade, para que possa aumentar a sua proximidade com os educandos. O educador precisa se atualizar constantemente, sob pena de ser atropelado pelo tempo e pelas novas tecnologias, que na verdade jamais superarão ao mestre. Hoje com a internet e suas respectivas ferramentas, podemos aprender de muitas formas em lugares diferentes. A sociedade como um todo é um espaço privilegiado de aprendizagem, mas ainda é a escola a organizadora principal do processo ensino-aprendizagem. Ensinar e aprender estão sendo desafios como nunca antes, pois o uso dessas ferramentas ampliam o conhecimento dos educadores e por consequência dos educandos. Um dos fatores que favorecem a integração da tecnologia no ambiente escolar é o uso da internet na sala de aula, pois ela tem papel preponderante na formação de educadores e educandos para melhor qualifica-los em convívio e atuação na sociedade, além de facilitar a formação continuada dos educadores. Outro fator seria o uso das linguagens das mídias, com ênfase…

Resumo: O trabalho objetiva propor os fundamentos para uma reconcetualização da categoria Tecnologia Educacional que, nas últimas décadas, sofreu excessivo desgaste em função dos desvios teórico-metodológicos com os quais se deparou. É realizada uma tentativa de reconciliação da Tecnologia Educacional (TE) com a Didática, circunscrevendo-se aquela no interior desta, mas sem esvaziar a TE de seu conteúdo e importância no conjunto do pensamento pedagógico. Enfatizando a área específica de…

espaços concretos determinados, e forjadas sob a luz dos diferentes paradigmas: dos Métodos, da Psicogênese da Língua Escrita, do Letramento e do Alfabetizar Letrando; assim como faz considerações sobre a consciência fonológica. 2 Texto elaborado e sistematizado por Angela Freire, Pedagoga graduada pela UCSAL, Psicopedagoga (UFBA) e Coordenadora Pedagógica lotada na Coordenação de Ensino e Apoio Pedagógico (CENAP) / Núcleo de Tecnologia Educacional (NET-17), na Fábrica do…

língua tão naturalquanto a língua materna. Serão vistos quais os métodos destinados a pratica de ensino,entre eles o método direto, o áudio-lingual e a tradução. Veremos como a tradução é utilizada em sala de aula, quais osbenefícios desta técnica, e o que pensam os profissionais da área de ensino a respeito desses métodos. As tecnologias que auxiliam o ensino de línguas estrangeiras. Este artigo tem como objetivo analisar o processo de aprendizagem das línguas estrangeira sem sala de…

Os meios de ensino Os conceitos de meios de ensino variam muito, sendo por vezes muito restritivos e, em outros casos, excessivamente abrangentes. Há os que consideram os meios de ensino como meros instrumentos auxiliares do professor no processo de ensino-aprendizagem. Tal concepção é restritiva porque a condição de "instrumentos auxiliares" pressupõe uma participação passiva da categoria meios de ensino no conjunto do processo de ensino-aprendizagem. O desenvolvimento dos meios pode…

Tipo de ensino aplicado é o tecnicista, pois ensina Mafalda afazer algo enquanto o ensino é dirigido pelo professor. A abordagem que usaremos para nos apoiar nesse exemplo é a abordagem comportamental, pois consistiu em um comportamentoda Mafalda em esperar mais, só passar a lição não foi suficiente, percebemos que ela queria aprofundar mais e esperava isso do professor. Eu usaria a abordagem construtivista,onde eu ofereceria aos alunos a situação, a percepção, análise e raciocínio,…

XV Encontro de Iniciação à Docência Universidade de Fortaleza 19 a 23 de outubro de 2015 ANATOMIA HUMANA APLICADA À FARMÁCIA: ADEQUAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO CONTEÚDO TEÓRICO Sandna Larissa Freitas dos Santos¹*(ID), Hévilla Suellen Teixeira Tavares², Karla Bruna Nogueira Torres Barros³ (PO). 1. Faculdade Católica Rainha do Sertão- Discente do Curso de Farmácia- PROMAC-Programa de Monitoria Acadêmica. 2. Faculdade Católica Rainha do Sertão- Discente do Curso de Farmácia. 3. Faculdade…

METROPOLITANA DE BLUMENAU BLUMENAU FACULDADE DE TECNOLOGIA TECNOLOGIA AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS EDUCADORES PARA SAIR DO MÉTODO VERBAL TRADICIONAL EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO Diego Torres da Silva Tutor externo – Centro Universitário Leonardo da Vinci Curso (Ciências Biológicas) BID0203 – Estágio I 29/11/2013 RESUMO Os educadores têm a responsabilidade de escolher e desenvolver uma metodologia de ensino no seu oficio e para tanto precisam conhecer os…

BREVE HISTÓRICO DA EDUCACAO A DISTANCIA NO BRASIL A educação a distância surgiu no final do século XVII com o início das experiências de estudo por correspondência. Mas foi no final do século XIX e início do século XX que o método EAD ganhou maior visibilidade. Com o advento das novas tecnologias e da Internet foram desenvolvidas ferramentas que facilitaram a interação aluno x professor através de plataformas virtuais entre outras ferramentas. São muitos os benefícios associados ao…

Tecnicismo pedagógico Métodos e meios de ensino: categorias básicas da Tecnologia Educacional Arthur Versiani Machado1 Resumo: O trabalho objetiva propor os fundamentos para uma reconcei-tualização da categoria Tecnologia Educacional que, nas últimas décadas, sofreu excessivo desgaste em função dos desvios teórico-metodológicos com os quais se deparou. É realizada uma tentativa de reconciliação da Tecnologia Educacional (TE) com a Didática, circunscrevendo-se aquela no interior desta,…