Tecnicas Pedagogicas Tdah

cognitivas podem levar o indivíduo a conclusões equivocadas mesmo quando sua percepção da situação está acurada. O objetivo da terapia cognitiva é corrigir as distorções do pensamento (2004, p. 20). 3. Terapia cognitiva comportamental – TCC As técnicas utilizadas na TCC auxiliam na identificação, na avaliação e na modificação de pensamentos e crenças disfuncionais, pois sabe-se que a alteração desses pensamentos tem impactos significativos na vida do paciente. As crenças,…

o for o seu nível fundamental, médio ou superior; pois a dificuldade no aprender exige um olhar mais minucioso que leve em conta o ritmo de aprendizagem de cada individuo, nesse contexto o professor deixar de ser um mero repassador de informações técnicas cabendo ao educador ser um mediador atento às questões referentes ao seu aluno, bem como as dificuldades e habilidades apresentadas por cada um. Assim sendo o ensino deixa de ser um papel exclusivo do professor e passa a ser todas as…

Disartria..................................................................................................... 34 1.2.5- Dislexia........................................................................................................ 35 1.2.6- TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade....................... 40 1.3-Família: as intervenções e relações interpessoais.......................................... 43 1.3.1 - Que dizer do processo de…

contribuir no processo de ensino e aprendizagem, elaboramos este caderno pedagógico onde apresentaremos uma coletânea de atividades com o jogo de xadrez, a serem desenvolvidas com os alunos da Sala de Recursos no contra-turno, já diagnosticados com TDAH. Já é comprovado que o ensino de xadrez pode contribuir de maneira favorável na melhora do nível de atenção sustentada, seletiva e executiva, bem como no controle do comportamento excessivo motor. Considerando a importância de um trabalho…

assegurar uma educação inclusiva e com qualidade na escola de ensino regular e nas escolas de Educação Especial. No art. 3º encontramos: Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais organizados institucionalmente para apoiar, complementar e, em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação escolar e promover o…

Palavras-chave: TDA/H, déficit, transtornos. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................7 2 AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENFRENTADAS PELOS PORTADORES DE TDAH- SEM HIPERATIVIDADE.................................................12 2.1 O Papel do professor...........................................................................................14 2.2 Como denominar o Déficit de…

Palavras-chave: TDA/H, déficit, transtornos. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................7 2 AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENFRENTADAS PELOS PORTADORES DE TDAH- SEM HIPERATIVIDADE.................................................12 2.1 O Papel do professor...........................................................................................14 2.2 Como denominar o Déficit de…

Monografia: Estratégias Educacionais para Inclusão da Criança com TDAH Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio 2008 PIMENTA, Edynéia M S. Estratégias educacionais para inclusão da criança com TDAH. Resumo A inclusão exige a transformação da escola, pois defende a inserção no ensino regular de alunos com quaisquer déficits e necessidades, cabendo às escolas se adaptarem às necessidades dos alunos, ou seja, a inclusão acaba por exigir uma ruptura com o

acredita-se na possibilidade de minimizar tais dificuldades decorrentes da relação professor-aluno, desde que o mesmo possa ter um conhecimento amplo sobre o assunto e as alternativas de tratamento adequadas. Por sua vez, uma ação didática-pedagógica mais envolvente na qual seja valorizada a afetivdiade, pode ser possível contornar os problemas da aprendizagem e de comportamento do hiperativo. Através dos estudos específicos a serem obtidos na futura pesquisa, busca-se…

vigilância punitiva 59 4 Estratégias metodológicas e procedimentos 81 5 Análise dos dados e os eixos temáticos 87 Considerações finais 117 Anexos 123 Referências bibliográficas 135 Apresentação A relação entre indisciplina e o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) tem sido muito discutida, atual‑ mente, e se apresenta, corriqueiramente, no âmbito escolar. Porém ainda gera muitas controvérsias, pois há os profissionais que con‑ cordam com sua existência