Teatro E Deficiencia

complexa e está em contínuo processo de produção, transformação e criação. No entanto, as pessoas com deficiência e TGD ainda estão excluídas, muitas vezes, de tais processos. Nosso trabalho em cultura está voltado para a construção de projetos, programas e políticas, em uma perspectiva inclusiva, tendo como premissas o Desenho Universal e a igualdade de oportunidades para as pessoas com deficiência e TGD no acesso à produção e fruição de bens, serviços e atividades culturais…

Educativo estuda as melhores formas de tornar as exposições em cartaz no CCBB-Rio acessível à pessoas com deficiência de locomoção, visual ou auditiva, mas também para crianças de 3 a 6 anos. CCBB-Rio: tábua com reprodução de imagem de Tarsila do Amaral para cegos (Foto: Divulgação) A visita audiovisual é feita pelo prédio e seu patrimônio por pessoas com deficiência visual, mas pessoas sem deficiência podem participar, colocando vendas nos olhos para experimentar uma visita…

2.1 – Projeto/Título “ARTE QUE ENCANTA” 2.2 – Fundamentação Legal Lei Federal 8069/90/ECA Resolução 01/2012 e 01/2013 do CMDCA Edital 001/2012 e Edital 001/2013 Tipo de Atendimento: Socialização através da arte, seja pela musicalidade, teatro e dança. Período de Execução: 12 meses a partir da liberação dos recursos 2.3 – Apresentação: A APAE de Barão de Cocais é uma associação civil, filantrópica, de caráter assistencial, educacional, cultural, de saúde, de estudo e

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNESP – CAMPUS DE MARILIA FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES MARÍLIA 2009 2 FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Câmpus de Marília. Área de concentração: Ensino na Educação…

1 INTRODUÇÃO O teatro é considerado relevante para promover uma aprendizagem significativa, no entanto ainda é pouco trabalhado nas escolas a favor da inclusão e do desenvolvimento das potencialidades dos estudantes em geral. A presente pesquisa procurou traçar a importância da inserção do teatro nas escolas como prática educativa, que tem como objetivo propiciar um ato de socialização de maneira livre, crítica e criativa. Estima-se tornar o educando responsável pela criação de seu próprio

PODER HABILITAR: refletindo sobre a atuação dos centros de referência para pessoas com deficiência LISIANNE MATIAS SARAIVA JOÃO PESSOA 2013 RESUMO Este trabalho registra impressões sobre a atuação dos Centros de Referência-CR para pessoas com deficiência, na cidade de João Pessoa, pautando-se na função que os centros possuem de habilitar e reabilitar as pessoas com deficiências. Respaldando-se no que apregoam estudiosos como Scramin (2008), Bruno (2006) e…

Direitos da Pessoa com Deficiência do Estado de São Paulo , 2010. Vários autores. Bibliografia ISBN 978-85-4047-00-6 1. Acessibilidade cultural 2. Audiodescrição 3. Deficientes visuais 4. Deficientes visuais Serviços de acessibilidade 5. Direito à informação 6. Inclusão social 7. Meios de comunicação 8. Políticas públicas 9. Tecnologia I. Motta, Lívia Maria Villela de Mello. 11. Romeu Filho, Paulo. 10-12127 CDD - 303.32 Índices para catálogo sistemático: 1. Deficiência…

A Escola Estadual Antônio Gomes Moreira do município de Joaíma, no Vale do Jequitinhonha participam de ensaios teatrais e atividades voltadas para as diferentes técnicas cênicas que envolvem a concentração de crianças com deficiências. Essa idéia explora a arte milenar do teatro para melhorar a assiduidade, a interação social, o rendimento dos alunos e o compromisso da escola veio do professor intérprete de língua de sinais (libras). os professores viajam com o grupo e superam todas as…

início do ano de 2010 foi aprovado como Projeto de Extensão. O projeto surgiu como forma de ingressar os alunos de Artes Cênicas com o envolvimento pedagógico de cada instituição. Buscando como objetivo maneiras de transdisciplinarizar os trabalhos de teatro desenvolvidos dentro de cada instituição com os trabalhos dos professores e responsáveis. A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais em Ouro Preto atende não somente a cidade de OP, mas também várias cidades da região…

que considera a pessoa com necessidades educativas especiais como um ser capaz de aprender, mas que necessita de propostas condizentes com as suas especificidades, considerando as limitações individuais. O projeto abrange várias oficinas: Teatro, Artes Visuais e Danças. Os temas propostos, para cada oficina, partem da vivência dos educandos de acordo com os interesses, expectativas e necessidades. Esses são aprofundados e transformados. Interagindo com o mundo o aluno vai…