Teatro Dramatico

Titulo: O Jogo Dramático Infantil Autor: Peter Slade Aluno: Luís Cláudio Resende Introdução A obra “jogo dramático infantil” tem o objetivo de mostrar as principais ideias de Peter Slade, sobre sua metodologia no ensino as crianças. Visando as varias faixas etárias das crianças, podemos observar que o jogo na vida infantil tem um direito próprio, algo que não é imposto por outro alguém (um adulto) e a oportunidade que cada individuo tem de jogar em sua vida mostra o quanto tem de ganho e

apresentação iremos abordar a vida e obra de Luís de Sttau Monteiro e iremos fazer a análise do texto “Felizmente Há Luar!”.  Iniciaremos com a biografia e bibliografia do escritor.  Seguidamente vamos dar a conhecer as características do texto dramático, a contextualização histórico-social e a estrutura externa e interna da obra em discussão, assim como a ambiguidade do seu título. Vida de Luís de Sttau Monteiro  Luís Infante de Lacerda Sttau Monteiro nasce, em Lisboa, a 3…

GENÊROS LITERÁRIOS6 3.1.1 Genêro dramático7 4 OBRA: ROMEU E JULIETA9 4.1.1 Personagens9 4.1.2 Resumo da obra10 4.1.3 Contexto histórico12 4.1.4 Estilo de época12 5 GENÊRO DRAMÁTICO NA OBRA DE ROMEU E JULIETA13 6 CONCLUSÃO18 7 REFERÊNCIA19 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo tratar sobre genêro dramático, utilizade como base a obra Romeu e Julieta de William Shakespeare. 2 WILLIAM SHAKESPEARE Imagem 1 - William Shakespeare Fonte: Google imagens, 2014 2.1.1…

No texto Teatro e Educação na Escola Pública: Uma situação de Jogo de Carmela Soares, ela inicia seu texto com a expressão “campo das possibilidades”, enfatiza a dificuldade de se ensinar teatro na escola e relata experiências vividas em sala, dificuldades estruturais como a falta de água, perfis de alunos como, por exemplo, o aluno que provoca os colegas e frases ouvidas de outros profissionais da área, “Dar aula de teatro na escola é como tirar leite de pedra”, e o professor sendo a…

expressão apresentadas nest e livro são jogos t eat rais, inspirad os na nat ureza e estrutura do teatro propriamente dito. Por isso, a linguagem usada nas descrições e avaliações das atividades é, predominantemente, uma linguagem cênica. Para o sucesso na aplicação das atividades aqui propostas, é necessário que o educador conheça as palavras-chaves do jogo teatral. Ação Tudo o que acontece numa peça de teatro, tudo o que fazem as personagens. Exemplo: "Boca pequena fica um tempo…

dissimulada aos olhos dos espectadores, para encenar efeitos de aparição e desaparição de atores ou objetos cênicos. 02 - Antiteatro - termo geral que designa uma dramaturgia e um estilo de jogo dramático que nega todos os princípios da ilusão teatral. o termo aparece nos anos cinqüenta , nos começos do teatro do absurdo. 03 - Antagonista - personagem em oposição ou em conflito. o caracter antagonista do universo teatral é um dos princípios essenciais da forma dramática. 04 -…

BARROS PROFESSORA.: ANGÊLA DO CEO ALUNO.: ARTHUR LINS ASSUNTO.: TEATRO (COMÉDIA, TRÁGIO, DRAMA) BELÉM PA/2011 Introdução A origem do teatro refere-se às primeiras sociedades primitivas que acreditavam nas danças imitativas como favoráveis aos poderes sobrenaturais para o controle dos fatos indispensáveis para a sobrevivência. Em seu desenvolvimento, o teatro passa a representar lendas referentes aos deuses e heróis. O teatro apareceu na Grécia Antiga, no séc. IV a.C., em…

O Teatro e as Novas Tecnologias | | Durante séculos o ator reinou, soberano, no teatro. Com a chegada da fotografia e do cinema, porém, vimos o estatuto dessa e outras formas de arte se modificarem bastante. Coincidentemente, surgiram, mais ou menos na mesma época, os diretores de cinema e seus duplos no teatro. Em seus primeiros anos, o cinema utilizou as formas de produção e criação teatrais até que foi, aos poucos, se afirmando como divertimento e, mais tarde, como arte, estabelecendo

mediados pelo pensamento dramático e pelas experiências de grupo, contribuindo assim, para o exercício da atividade democrática, aspecto tão importante para a formação da consciência crítica dos sujeitos que num futuro muito próximo atuarão na sociedade em que se acham inseridos. A pesquisa pretende discutir a importância do teatro como uma disciplina, que possibilita a construção do conhecimento, apontando a necessidade de determinadas mudanças acerca das percepções do teatro na escola,…

GABRIELLA JORGE LAVINAS O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA UMEI ALAÍDE LISBOA Belo Horizonte Junho de 2011 2 GABRIELLA JORGE LAVINAS O TEATRO PÓS-DRAMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA UMEI ALAÍDE LISBOA Monografia apresentada Teatro, da Escola de Universidade Federal de parcial para a obtenção Teatro. ao Curso de Graduação em Belas Artes – EBA, da Minas Gerais como requisito do título de Licenciada em Orientador:…