Teatro Do Oprimido

Wilson da Conceição* Resumo – Este artigo apresenta um percurso da improvisação que culmina em seu lugar de destaque em práticas contemporâneas de teatro. Nesse processo, enfocamos os principais acontecimentos que promoveram mudanças no pensar e fazer teatro de suas épocas. Abordamos os experimentos de Jaques Copeau, com jogos e sua busca por um teatro vivo, aos moldes da commedia dell’arte, bem como sua influência em autores importantes, entre eles Viola Spolin. Outro ponto importante…

reforma urbana. O Golpe Militar de 64 foi um reflexo dessa transição, passando a realizar reformas por cima, com o olhar dos opressores e não dos oprimidos. Se em todo o mundo, a juventude lutou contra o autoritarismo, no Brasil foi elemento propulsor das mudanças comportamentais e culturais. Ela se inseria na luta por mudanças por baixo, pela ótica dos oprimidos, questionando as estruturas arcaicas existentes no âmbito familiar, nas instituições universitárias, no sistema político.…

Metodologias do ensino de Teatro através de jogos - POR - Sara F. Matrigrani A proposta metodológica de Viola Spolin para a atividade teatral numa perspectiva ludopedagógica – o sistema de jogos teatrais - [18] tem sido exaustivamente estudada por pesquisadores da dimensão educativa do Teatro, no Brasil, desde final dos anos setenta. [19] Os jogos teatrais - do modo como vem sendo aplicados na escolarização brasileira, hoje – acrescentam, aos quatro operadores que estruturam o…

grupo para a população em saúde mental se deve à sua própria característica intrínseca: Segundo Maximino, o grupo pode reproduzir ambientes sociais, familiares, e de trabalho, possibilitando o treinamento de papéis sociais. Isilda, através do Teatro do Oprimido e das dinâmicas propostas nos encontros, consegue reproduzir junto com os usuários os ambientes que habitam e com isso construir estruturas diferentes para aquelas situações, os papéis sociais podem ser também melhor elaborados…

1. PEDAGOGIA DO OPRIMIDO VERSUS PEDAGOGIA DOS CONTEÚDOS O autor inicia o capítulo de forma sucinta já deixando claro que Paulo Freire mesmo apesar de não ter desenvolvido uma teoria especifica sobre currículo, tem em toda sua obra assim como em outras teorias pedagógicas, questões em discussão que estão sempre relacionadas a teorias mais propriamente curriculares. Pode-se dizer que seu esforço de expor suas teorias consiste, ao menos em parte, em responder á questão fundamental: ”o…

afastam-se da concepção do teatro aristotélico que pretendia despertar emoções, levando o público a identificar-se com o herói. Este tipo de drama tem como preocupação fundamental levar os espectadores a pensar, a reflectir sobre os acontecimentos passados e a tomar posição na sociedade em que se inserem. Porém, a forma épica está muito mais presente no primeiro acto do que no segundo, já que só este primeiro tende para uma forma épica e dialéctica do teatro. Esta forma de teatro…

HUMILHAÇÕES Esta aborrece quem é pobre. Eu, quase Jó, Aceito os seus desdéns, seus ódios idolatro-os; E espero-a nos salões dos principais teatros, Todas as noites, ignorado e só. Lá cansa-me o ranger da seda, a orquestra, o gás; As damas, ao chegar, gemem nos espartilhos, E enquanto vão passando as cortesãs e os brilhos, Eu analiso as peças no cartaz. Na representação dum drama de Feuillet, Eu aguardava, junto à porta, na penumbra, Quando a mulher nervosa e vá que me…

1949), David Siqueiros (1896 – 1974) e Diego Rivera (1886 – 1957), coletivamente conhecidos como “Os três Grandes”. Refletiram em suas obras seu compromisso com a política de esquerda oficial e fortaleceram a arte mural abordando o cotidiano dos oprimidos e reforçando a importância para o novo México dos povos indígenas colonizados. Os Três Grandes quiseram criar uma arte original que fosse ao mesmo tempo mexicana e universal. Sua obra combinou influências clássicas e modernistas com o…

LOPES, Flávia Pires Pacheco, Eu jogo, tu jogas: Nos entendemos. Graduanda do curso de Licenciatura em Artes – Teatro (PARFOR). Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Disciplina: Improvisação e Jogos. Professora Cristiane Barreto. PALAVRAS-CHAVE: jogos teatrais, jogos dramáticos, arte-educação. Eu jogo, tu jogas: Nos entendemos. São diversas as categorias dos jogos, classificações que envolvem muitas habilidades do ser humano: mentais, corporais, de espaço, de relacionamento, etc. ou

Suassuna em 1955, um texto adaptado para teatro com base em romances e histórias populares do Nordeste. A peça trata, de maneira leve e com humor, do drama vivido pelo povo nordestino: acuado pela seca, atormentado pelo medo da fome e a luta contra a miséria. Traça o perfil dos sertanejos nordestinos que estão submetidos à opressão e subjugados por famílias de poderosos coronéis donos de terra. Nesse contexto, o personagem de João representa o povo oprimido que tenta…