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fundamenta a sociedade, o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, do fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância, situados no horizonte da igualdade, mais se justifica o paradigma curricular apresentado para as diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental. Pretende-se através do Projeto Político Pedagógico, nortear a ação educativa com fundamentos teórico-metodológicos, definindo objetivos e implementando a avaliação da escola nas bases democráticas e participativas da comunidade escolar. Nesse aspecto duas citações de Gramsci explicam a perspectiva da Escola e da Educação atual: “Ao colocar o problema da união entre a teoria e a prática, é preciso fazê-lo nos seguintes termos: elaborar, a partir de uma prática dada uma teoria que, coincidindo com os elementos decisivos da própria prática, acelere o processo histórico em curso, tornando a prática mais homogênea, coerente e eficaz em todos os seus componentes”. “Que uma massa de homens seja levada a pensar de maneira coerente à realidade presente, é um fato filosófico, verdade que permanecerá 20 como patrimônio de pequenos grupos intelectuais”. (Gramsci, Caderno Pedagógico S.T.E.P.P., 2003 p. 05). Se quisermos construir uma sociedade justa, solidária, consciente dos valores éticos e culturais, precisamos semear positividade, gerando assim uma escola democrática e que possibilite transformações. A postura dos profissionais da educação deve…

novembro de 1813 limitou o nú me ro de escravos que um navio podia carregar (5 escravos por 2 toneladas) e introduziu novos regulamentos relativos a higi ene, alimentação, etc. (Baudinel, op. cit ., pág. 128): “este tráfico,” declarava, “era ignominioso e im pos sí vel de con tem plar sem hor ror e in dig na ção, e era pra ti ca do em des res pe i to a to das as leis naturai s e di vi nas”. 30 Leslie Bethell Portugal tinha assumido sua primeira obrigação de restringir e gradualmente…