Teatro Corpo

Ruy Barbosa Ianca Fonseca de Oliveira e Emilly Lopes Teatro Teixeira de Freitas – Ba 29/08/2013 Ianca Fonseca de Oliveira e Emilly Lopes Teatro Trabalho Apresentado no Colégio Estadual Democrático Ruy Barbosa sob a Orientador:Prof. Camila Ramos Teixeira de Freitas- Ba 29/08/2013 Teatro

1 INTRODUÇÃO O teatro é considerado relevante para promover uma aprendizagem significativa, no entanto ainda é pouco trabalhado nas escolas a favor da inclusão e do desenvolvimento das potencialidades dos estudantes em geral. A presente pesquisa procurou traçar a importância da inserção do teatro nas escolas como prática educativa, que tem como objetivo propiciar um ato de socialização de maneira livre, crítica e criativa. Estima-se tornar o educando responsável pela criação de seu próprio

PROJETO 20 ANOS CIA CARONA DE TEATRO BLUMENAU, ABRIL DE 2014. Início: 01/01/2015 - Fim: 31/12/2015 Agência do Banco do Brasil: 5203-5 Área: Artes Cênicas Segmento: Teatro Produto: Manutenção de Cia Teatral Resumo: O projeto procura viabilizar conjunto de ações da Cia Carona de Teatro, grupo com sede em Blumenau, SC, promovendo atividades cênicas em comemoração aos 20 anos do coletivo a ser celebrado em 2015, com…

Vsevolod Emilevich Meyerhold (Pontos principais para Power Point) Nasceu em 1874, foi preso em 1939 e assassinado em 1940. Foi ator, e um dos mais importantes diretores e teóricos de teatro da primeira metade do século XX. Foi ator da companhia de Stanislavsky, no Teatro de Arte de Moscou entre 1898 e 1902. Vsevolod Meyerhold estuda direito, mas em 1896 deixa a escola de direito e entra no Instituto Dramático-Musical da Filarmônica de Moscou, dirigida por Vladimir Nemirovich-Danchenko. Em sua

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Escola de Belas Artes Raysner de Paula Silva MONSTRIFIQUE-SE! Uma experiência no ensino do teatro Belo Horizonte 2014 Raysner de Paula Silva MONSTRIFIQUE-SE! Uma experiência no ensino do teatro Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Teatro – Licenciatura – Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais, para obtenção de título de Graduação. Orientadora: Profª. Dra. Marina Marcondes Machado

EDUCAÇÃO A VOZ ENCENA: uma experiência educativa no cuidado com a voz entre atores num de teatro Kelva Cristina de Oliveira Saraiva Fortaleza/2007 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO CEARÁ DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – DIPPG CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO Kelva Cristina de Oliveira Saraiva A VOZ ENCENA: uma experiência educativa no cuidado com a voz entre atores num grupo de teatro Monografia apresentada ao Centro Federal de Educação Tecnológica do…

Acompanhamento e Avaliação PLANEJAMENTO ANUAL DE ARTES OBJETIVO GERAL No transcorrer do ensino fundamental e médio, o aluno deverá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas produzidos ao longo da história e na…

fruto do seminário poético produzido na disciplina História do Teatro e da Literatura do curso de Artes-Teatro (UNESP) durante o segundo semestre do ano de 2013, que teve como disparador o texto As três irmãs, de Anton Tchékhov. A partir da leitura da obra do autor e da investigação das cartas trocadas entre ele e os atores do Teatro de Arte de Moscou (TAM), identificamos o objetivo em comum de desenvolver uma nova forma de fazer teatro, concentrada no pulso das emoções interiores.…

Circo: Pratica de atividades relacionadas com as artes do circo de forma divertida e enriquecedora. Objetivo: O objetivo da Escola é além do entretenimento e iniciação ao circo, proporcionar através das atividades circenses uma maneira de manter o corpo e a mente saudáveis, além da recordação das atividades que um dia assistimos. O Circo é uma prática com um alto valor sociocultural e que está vivendo um aumento significativo do interesse popular nos últimos tempos. Além disso,…

A Bauhaus atrai artistas de vanguarda de diversas nacionalidades, nem sempre afinados em termos de filiações teóricas, gerando a convivência de orientações estéticas díspares dentro da escola e redefinições no projeto ao longo de sua história. Do corpo docente fazem parte Johannes Itten (1888 - 1967), Theo van Doesburg (1883 - 1931), Wassily Kandinsky (1866 - 1914), Paul Klee (1879 - 1940), László Moholy-Nagy (1894 - 1946), Breuer, Hannes Meyer (1889 - 1954), Van der Rohe, Oskar…