Teatro Como Recurso Didático

Programas no Sistema Educacional, pela aluna Aline de Fátima Mayer Silva, 2 Período. Curitiba 2013 Alimentação Escolar. O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), implantado em 1955, garante, por meio da transferência de recursos financeiros, a alimentação escolar dos alunos de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos) matriculados em escolas públicas e filantrópicas. Seu objetivo é atender as…

PRISCILA SYOMARA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS ILHÉUS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARILEUZA PRADO PRISCILA SYOMARA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA E PESQUISA PROFISSIONAL: MATERIAS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: UM PRODUTO CULTURAL COMPLEXO Os livros analisados se chamam respectivamente A Escrita da História 31, de autoria de Flávio de Campos e Regina Claro e Projeto Radix: História de autoria de Cláudio Vicentino. A primeira obra é um livro didático para o 3º ano do ensino médio, e o segundo é um livro didático para o 9º ano do ensino fundamental, nesse sentido procura-se entendê-los como produtos da indústria cultura e que possui pontos positivos como também…

Questão única: Releia as aulas 11 a 20 dos cadernos didáticos, voltadas para o teatro na escola. A partir do que foi tratado, elabore você mesmo uma atividade cênica para uma turma de alunos (determine você para que ano do ensino fundamental). Você pode se inspirar nas atividades exemplificadas ao longo destas aulas. Estruture

lei de diretrizes e base da educação nacional (nº9394/96) de forma concreta relacionando a teoria e a prática pedagógica Neste primeiro momento a instituição observada é a Escola municipal Recurso , localizada na Praça José Tavares s/n – Centro, em lugar de fácil acesso. A Escola Municipal Recurso iniciou seu funcionamento em 1996, jurisdicionada ao município de Itacajá, construída na administração do Prefeito Lucas Rocha, documentada com a Lei de criação 008/93, que depois com o…

Teatro épico O teatro épico é produto do forte desenvolvimento teatral na Rússia, após a Revolução Russa de 1917, e na Alemanha, durante o período da República de Weimar, tendo como seus principais iniciadores o diretor russo Meyerhold e o diretor teatral alemão Erwin Piscator. Nesse tempo, as cenas épicas alemãs recebiam o nome de cena Piscator, dado o extensivo uso de cartazes e projeções de filmes nas peças dirigidas por Piscator. No entanto, o grande propagandista do teatro épico…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS MATINHOS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA Educação, Ciência e Tecnologia, no Curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário…

sua frequência vital.Já na Grécia, com a perda de prestígio dos deuses, mormente entre os fidalgos, o fantoche perdeu o cunho religioso, começando a integrar as grandes festas e banquetes dos ricos, em que não faltavam comida, bebida e mulheres. O “teatro de bonecos” passou a consubstanciar um momento praticamente obrigatório, mui generosamente remunerado. Os Gregos não prescindiam destas representações privadas nem se coibiam de despender de avultadas quantias para delas desfrutar. As…

Conselho Escolar, APMF e Grêmio Estudantil, realizem no mínimo uma reunião a cada bimestre para deliberarem sobre assuntos pertinentes à escola e à comunidade escolar. - Atender a todos os alunos que necessitem de atendimento nas salas de apoio e de recursos. - Responsabilizar cada setor, cada funcionário, cada professor e cada órgão vinculado à escola, pela sua função e pelo trabalho que realizam. - Manter uma urna de sugestões e críticas à disposição da comunidade em tempo integral,…

a arte de contá-la, estar preparado suficientemente para fazê-lo apoiando - se no texto, sabendo utilizar o livro como acessório integrado à técnica da voz e do gosto. “ Estudar a história é ainda escolher a melhor forma ou recurso mais adequado de apresentá-la. Os recursos mais utilizados são: a simples narrativa, a narrativa com auxílio do livro, o uso de gravuras, de flanelógrafos, de desenhos e a narrativa com interferências do narrador e dos ouvintes.” ( Betty Coelho, 2004, P.31)…