Tcc Jogos Brincadeiras Ludicidade

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS - BAURU DEIZE GULINELLI A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA RETROSPECTIVA DOS JOGOS TRADICIONAIS BAURU 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS - BAURU DEIZE GULINELLI A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA RETROSPECTIVA DOS JOGOS TRADICIONAIS Monografia apresentada ao Departamento de Educação da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO SANTOS FERREIRA DIAS JOGOS E RECURSOS LÚDICOS NO ENSINO DE POLÍGONOS NO ENSINO FUNDAMENTAL SALINAS / MG 2011 SANTOS FERREIRA DIAS JOGOS E RECURSOS LÚDICOS NO ENSINO DE POLÍGONOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo Científico apresentado como requisito parcial à conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, Pólo Salinas/MG.…

estágio para o aluno de pedagogia possibilita uma visão real do cotidiano escolar, associando assim a teoria e a prática possibilitando novas reflexões e críticas no fazer docente. Percebendo como o conhecimento vai se construindo através de jogos, brincadeiras, cantigas e atividades simples do cotidiano como tomar banho e escovar os dentes. Veremos a seguir como este espaço foi estruturalmente pensado e organizado para atender essa rotina, as pessoas que colaboram para o funcionamento…

Neves Seminário de jogos e brincadeiras Campinas SP 2012 Simone Steff de Oliveira Cristiane Tortelli Lima Nascimento Sandra Ferreira das Neves Trabalho para aprovação da disciplina jogos e Brincadeiras orientadas pela Dra.Ana Elvira Wuo 2ºsemestre de 2012 no curso de Pedagogia 3ºsemestre Turma A Faculdade Uniesp Campinas SP 2012 Sumario Introdução Origem dos jogos Características dos jogos Finalidade dos jogos Fundamentação teórica Origem de cada jogo…

CRISTINA DA COSTA MARINA APARECIDA MODESTO MATHEUS PAULA REGINA SOBRAL GONÇALVES SUÉLEN TERUMI KAGAWA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINQUEDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO São Bernardo do Campo 2014 2 GABRIELA GESTEIRA RAMOS MARIA CRISTINA DA COSTA MARINA APARECIDA MODESTO MATHEUS PAULA REGINA SOBRAL GONÇALVES SUÉLEN TERUMI KAGAWA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINQUEDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO Trabalho de Conclusão de Curso de…

enfileiradas em salas de aula sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação humana.” (Carlos Drummond de Andrade) TOMAZETT, Cristiane Rodrigues de Oliveira, RAMOS, Edione Maria da Silva. O Brincar na Educação Infantil, TCC, 56 p. Curso de Pedagogia, UNIP, Goiânia, 2010. RESUMO Este trabalho aborda a importância da prática do brincar nas escolas, principalmente na educação infantil. O estudo teve como metodologia a pesquisa teórica,…

envolvidos, e assim em alguns instantes o aluno machucado já estava no hospital e as famílias estavam cientes da situação. Ao voltarem à sala a professora falou aos alunos do fato ocorrido e pediu a eles que não brincassem dessa forma, pois era uma brincadeira muito perigosa e usou o fato como exemplo. Retomando as atividades ela continuou trabalhando matemáticas, ao terminarem a atividade, pintaram e colaram no caderno, observei que os cadernos das crianças todos eram visto pela…

professor definiu que esta questão não poderá conter arquivo anexo. 01ª - OE02 - 607247 - PENSAMENTO E LINGUAGEM: ARTE-EDUCAÇÃO Inicio 17/08/2013 Término 31/08/2013 ORIENTAÇÕES: Os conhecimentos do componente "PENSAMENTO, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO - LUDICIDADE, ARTE E APRENDIZAGEM" serão construídos mediante as orientações que você deverá ler antes de realizar as atividades propostas no AVA. A estrutura e o funcionamento do componente só irão ganhar vitalidade à medida que você,…

................................................................................. 33 3.2 SUAS OBRAS............................................................................................................... 35 4 PESQUISANDO A LUDICIDADE, AS FONTES FOLCLÓRICAS E A INFÂNCIA RETRATADAS NA POESIA INFANTIL............................................ 38 4.1 A INFÂNCIA EM CECÍLIA......................................................................................... 47

salas, no refeitório, os recursos tecnológicos são duas televisões e dois aparelhos de DVD, 12 computadores, os alunos estão divididos entre 30 a 40 alunos em cada sala, o mobiliário esta em bom estado de conservação, não possuem biblioteca, possuem jogos didáticos como; material dourado, alfabeto divertido, dominó, material concreto, ábaco entre outros. Os aspectos relevantes na observação deste estágio foram quanto ao comportamento, interação, participação dos alunos, a…