Tcc Desenvolvimento Ludico E Pratica Docente

12 Tabela 2 – Continuação – Estilos do Word usados nos Elementos Textuais do Projeto de Pesquisa 13 Tabela 3 – Cronograma do Projeto de Pesquisa 18 LISTA DE SIGLAS ABNT Associação Brasileira de Normas e Técnicas AESA Anhanguera Educacional S.A. TCC Trabalho de Conclusão de Curso SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS LISTA DE TABELAS LISTA DE SIGLAS 1. Introdução 5 2. Revisão de Literatura 7 Referências 15 1. Introdução Todos os dias nos são dadas grande beleza para admirarmos e…

Pereira Mendes Anhanguera-Uniderp Avaliador (a) ________________________________ Prof.ª Ms. Elizabeth Cursino Rodrigues Anhanguera-Uniderp Coordenador (a) do Curso Pedagogia Pindamonhangaba 2010 Dedico este TCC em primeiro lugar para Deus, pois, se não fosse Ele não estaria aqui, também para os meus pais, meus irmãos, enfim para todos que me ajudaram a finalizar essa etapa de minha vida. AGRADECIMENTOS Agradeço aos professores, meus amigos…

alfabetização, com o intuito de compreender o lúdico, sua essência, importância e ação, explorando seus componentes: o jogo, a brincadeira e o brinquedo como possibilidades de formar sujeitos criativos, críticos e autônomos, para atuarem na sociedade. Com base nos estudos teóricos de alguns autores, a proposta de pesquisa apresentada permite afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis que, se bem aplicadas, certamente ajudarão no desenvolvimento da educação, no processo…

NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA-PI 2012 NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

apresentado à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso - TCC como requisito para obtenção do grau de pedagoga, tendo sido aprovado (a) pela professora orientadora: profªMs Raimunda Cid Timbó. TRABALHAR BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO APREDIZAGEM. RESUMO Alterilana Alves. Este trabalho trata de um tema que já se tem muitos estudos e pesquisa, mas pensamos que ainda se faz pertinente discutir a importância do lúdico para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, haja…

desprezam esta maneira de ensinar através do lúdico, portanto é mais uma estratégia que se alicerçada do ponto de vista didático-pedagógico traz bons resultados, pois não existem métodos milagrosos quanto ao ensino da matemática, mas podemos salientar que na Escola Pública Municipal Celso Eulálio; esta metodologia atrelada ao bom planejamento da equipe envolvida surtiu efeito de caráter positivo, pois como vimos o que faz a diferença é a maneira como o docente planeja suas atividades…

essas duas funções, deixando que alguns problemas profissionais interfiram, inclusive, no relacionamento educador e educando como também no processo de ensino aprendizagem. Também, discutir as estratégias utilizadas em sala de aula e apresentar práticas inovadoras para que o professor saiba como alcançar seus objetivos pedagógicos em sala de aula. Neste sentido pretende-se ainda apresentar algumas alternativas que podem auxiliar na compreensão do aluno como ser ativo, sempre levando em…

não foram preparados. Mas que em sua prática procuram conhecer métodos e alternativas que os auxiliem melhor.A principal conclusão deste trabalho é que todos professores têm consciência da necessidade de brincar e que certos tipos de aprendizagem são facilitados por determinados tipos de jogos e brincadeiras. A variante é a intervenção do adulto que, dependendo da atividade, pode ser mínima ou altamente estruturada. Palavras-chave: lúdico, aprendizagem, habilidades e…

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: SIMONE DE SOUSA FARIA SILVA. Disciplina(s): Fundamentos e Contribuições da Psicopedagogia Institucional e Clínica. Local e Data: de 26 a 30/08/2013. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento:

questão da inclusão nos espaços educativos A educação escolar é um processo que pode ajudar o aluno que é portador de deficiência, a se desenvolver adquirir habilidade de sobrevivência onde se dá o processo do desenvolvimento da mente humana. Conseqüentemente necessita de artifícios metodológicos que possam beneficiá-la a fim de estimulação, compreensão e capacitação. A ação do tempo forma e transforma conceitos sobre o educar, onde o sentido da…