Tcc Desenvolvimento Afetividade

orientação do trabalho. B) Apresentar relatório mensal sobre a produção do orientando, conforme cronograma; C) Cumprir as disposições normativas inerentes ao Regulamento de TCC correspondentes a critérios de avaliações, frequência e procedimentos na defesa; D) Comunicar à Coordenação do Curso quaisquer problemas referentes ao desenvolvimento do trabalho monográfico. Ciente dos termos acima expostos, assino o presente Termo de Compromisso, São Paulo, 29 de Janeiro de 2015…

Beltrão Professor Orientador (do TCC): Profª Drª Solange Franci Raimundo Yaegashi Tutor Orientador (do TCC): Prof. Dr. Felipe Fontana Terceiro membro da Banca: Profª Drª Eliane Rose Maio Braga Palavras-chave: Escola, família, integração, parceria. Resumo: Escola e família são formadoras de sujeitos sociais, motivo pelo qual deveriam caminhar em conjunto para buscar bons resultados que de fato contribuam para a vida em sociedade, assim como para o desenvolvimento de cada…

requisito parcial para obtenção de grau de Graduação em Serviço Social Orientadora: Profª. Dra. Michelly Laurita Wiese SÃO PAULO 2011 A ATUAÇÃO DA ASSISTENTE SOCIAL DO GURI SANTA MARCELINA NO POLO ACETEL Por ANA PAULA DOS SANTOS TCC apresentado à Universidade Nove de Julho para obtenção do grau de Graduação em Serviço Social, Pela Banca Examinadora, formada por: ______________________________________________________________________ Presidente: Profª Dra.…

característica principal, o movimento, a cultura corporal, possibilitando o acesso a novos saberes. (PIMENTA; MORAES; SILVA, 2005). Tem por finalidade introduzir e integrar o aluno na cultura corporal, contribuindo na formação do aluno cidadão e no desenvolvimento e crescimento das diferentes dimensões humanas (afetiva, social, cultural, motora, social, cognitiva, dentre outras). (BARROS; ARAÚJO, 2008). Segundo Galhardo, Oliveira e Aravena (1998, p. 25) a Educação Física Escolar tem…

banca avaliadora, sendo considerado APROVADO no Curso de Especialização em Gestão da Vigilância em Saúde. _____________________________________ Prof. Ma. Elizabeth Mitiko Konno de Lozada Coordenadora de TCC/PA _____________________________________ Prof. Ma. Maria Antônia Ramos Costa Orientadora do TCC/PA _____________________________________ Prof. Dra. Grace Jacqueline Aquiles Avaliador Externo AGRADECIMENTOS A Deus que me proporcionou saúde e força para superar as dificuldades. A…

o aprender no desenvolvimento infantil, utilizou-se de pesquisa bibliográfica tendo como definição de termos como o jogo e a brincadeira. A partir disso e com a ajuda de alguns estudiosos foi possível caracterizar que as atividades lúdicas devem e precisam ser aplicadas nas crianças em fase escolar porque trazem benefícios e se não proporcionada até prejuízos, em relação às variedades de brinquedos ou brincadeiras mostraremos que estas são importantes para estimular o desenvolvimento e a…

saudável e também fala porque ela deveria ser tratada como ferramenta de apoio ao educador em todos os níveis da Educação. Inda nesse capítulo encontramos os motivos pelos quais as crianças brincam e a contribuição que esse brincar traz para o desenvolvimento global na infância. Pareceu-nos fundamental falar respeito das atividades lúdicas na prática escolar, visto que esse foi o motivo deste trabalho. Portanto dentro do capítulo III, tratamos da relação do brincar com a escola, como…

pesquisa mostra que para os meninos, o transtorno se desenvolve mais cedo, na infância, com atitudes agressivas e violentas, enquanto, nas meninas, após a puberdade, com ansiedade e depressão. Os autores colocam que um fator muito relevante para o desenvolvimento do transtorno de conduta é a relação familiar, seja a falta de um alicerce sólido ou a presença de situações perturbadoras, baixo rendimento escolar, TDAH. São fatores associados a comportamento antissocial na infância: ser do…

constituição dos sujeitos” (Calil, 2003, p.145). Segundo Vigotski (2003), os significados são socialmente construídos a partir da interpretação dada pelo sujeito em seu contexto sócio-histórico, esta interpretação ao ser integrada à história de vida, à afetividade, à subjetividade, produz sentidos, que são individualizados já que vivenciados pelos indivíduos de forma pessoal (Mesquita, 2005; Ristum, 2001; Santos, 2010). Vigotski (1995) propõe o uso do significado da palavra como…

Projeto parque na Escola Projeto parque na Escola 4676 views 8134267 a-brincadeira-e-o-jogo-na-educacao-infantil 8134267 a-brincadeira-e-o-jogo-na-educacao-infantil 15674 views A relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, A relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, 3179 views Articular a formação da personalidade e suas repercussões em ambientes violentos Articular a formação da personalidade e suas repercussões em ambientes violen… 289 views …