Tabela Henri Wallon

7 anos; operações concretas, de 7 a 11 anos e operações formais de 11 anos em diante. Em específico, uma fase que necessita de um olhar especial é a da iniciação escolar, onde a criança apresenta entre 6 e 7 anos, como exemplo trazemos citações de Wallon (1968) que em seus estudos percebe que no período inicial da vida escolar, a criança passa por uma mudança de comportamento lenta e difícil, com o interesse se transferindo completamente de si próprio para as coisas. A criança da um…

Camila Andriotti INDAIATUBA 2013 Sumário Apresentação 3 1 - Contribuições da Psicologia para a educação 4 2 – Tabela: informações sobre algumas teorias da aprendizagem 5 2.1 – Aplicações de teorias da aprendizagem em diferentes contextos educativos 8 3 – Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos 9 4 – Contribuições do jogo na Educação 10 4.1 – Tabela: contribuições de jogos na Educação 11 Considerações finais 13 Referências bibliográficas 14…

homem. Na sua relação com o mundo, mediada pelos instrumentos e símbolos desenvolvidos culturalmente, o ser humano cria as formas de ação que o distinguem de outros animais (OLIVEIRA, 1992). Vida e obra de Henri Wallon Atuou como médico em instituições psiquiátricas. Henri Wallon nasceu na França, em 1879. Viveu em Paris até sua morte, em 1962. Aos 23 anos, formou-se em Filosofia e, aos 29 anos, em Medicina. Na Primeira Guerra Mundial, atuou como médico do exército francês.…

se fossem hinos de devoção e naturalmente esses torcedores fanáticos não permitem que seus filhos sigam outras religiões (times), já que a sua é a verdadeira, o ponto fixo. 5. O CONSUMO PELA AFETIVIDADE Emoção, sentimento e paixão... Segundo Henri Wallon (2008) 17 a afetividade é expressa por meio dessas três manifestações, que surgem durante toda a vida do agente, mas, assim como o pensamento infantil, apresentam uma evolução, que caminha do sincrético (difusa, sem distinção das…

pessoas pelo ato educativo na ação profissional do professor. A escolha é do próprio sujeito que se colocou à disposição de SER PROFESSOR. Educar é um ato necessário para a adaptação do ser humano no mundo de cultura e também para humanizá-lo (H. Wallon). Não basta impor conhecimentos sem que haja neles sentido e significado para que possamos ser “homens do mundo”; convivendo e comungando harmônica e interativamente dos prazeres de saber, ser e fazer (L. S. Vygotsky). E o que a…

graduações de Pedagogia e da licenciatura, como: Conhecimento prévio, zona de desenvolvimento proximal, sincretismo do pensamento infantil e aprendizagem significativa, contempladas das criações dos autores: Jean Piaget, Lev Vygotsky, David Ausubel e Henri Wallon. Idéias poderosas da Psicologia da Educação que enfocam diferentes aspectos do processo de aprendizagem e ajudam a explicar como ela ocorre. Não existe uma teoria especifica para todos os objetivos, mas sim, uma teoria…

.........................................................12 CAP.II. O QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS?..................................................................................................................19 2.1 A TEORIA DE HENRI WALLON..........................................................................19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA...........................

.........................................................12 CAP.II. O QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS?..................................................................................................................19 2.1 A TEORIA DE HENRI WALLON..........................................................................19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA...........................

.........................................................12 CAP.II. O QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS?..................................................................................................................19 2.1 A TEORIA DE HENRI WALLON..........................................................................19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA...........................

.........................................................12 CAP.II. O QUE PENSAM OS TEÓRICOS SOBRE OS JOGOS?..................................................................................................................19 2.1 A TEORIA DE HENRI WALLON..........................................................................19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA...........................