Tabela De Historia Da Psicologia

BACHARELADO EM PSICOLOGIA DEYSIRLANE BEZERRA DOS SANTOS ADOLESCÊNCIA E DROGA: SINAIS PRECOCES DO USO ABUSIVO DE BEBIDA ALCOÓLICA POR ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE BEZERROS – PE. CARUARU 2010 DEYSIRLANE BEZERRA DOS SANTOS ADOLESCÊNCIA E DROGA: SINAIS PRECOCES DO USO ABUSIVO DE BEBIDA ALCOÓLICA POR ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE BEZERROS – PE. Monografia apresentada ao Curso de Psicologia da Faculdade do Vale do Ipojuca, para a obtenção do grau de bacharel em…

CONTESTADO – UnC CURSO DE PSICOLOGIA BRUNA CHIOCCA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA CLINICA I E II CONCÓRDIA 2013 1 BRUNA CHIOCCA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM PSICOLOGIA CLINICA I E II Relatório apresentado como exigência para a obtenção do título de Psicólogo e Bacharel em Psicologia na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório, em Psicologia Clinica I e II, do Curso de Psicologia, ministrado…

no número de folhas total do projeto. Anexos = materiais de outros autores juntados no seu trabalho. Apêndices = materiais de sua autoria (instrumentos) juntados ao seu trabalho. |Tabela das Areas do Conhecimento - CNPQ | |Ciências Humanas

Psicologia e Saber Social, 1(1), 140-148, 2012 140 Representação social do risco: um estudo na indústria siderúrgica Social representation of risk: a study in the steel industry Karla Maria Paiva de Carvalho1 Edna Maria Querido de Oliveira Chamon2 RESUMO: Este artigo discute a representação social do risco para funcionários de uma indústria siderúrgica. A perspectiva psicossocial que é proposta busca superar os limites da abordagem mecanicista que considera o risco…

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Ms. Édina Domingues. Passo Fundo – Rio Grande do Sul 2012 SUMÁRIO Apresentação...................................................................................................................02 1-Contribuições da Psicologia…

Psicologia Escolar e Educacional, 2005 Volume 9 Número 1 27-35 CRIATIVIDADE NO TRABALHO DOCENTE SEGUNDO PROFESSORES DE HISTÓRIA: LIMITES E POSSIBILIDADES CRIATIVIDADE NO TRABALHO DOCENTE Maria de Fátima Magalhães Mariani1 Eunice Maria Lima Soriano de Alencar2 Resumo Foi objetivo do presente estudo investigar componentes da organização do trabalho pedagógico e elementos de caráter pessoal/individual que agem como inibidores e facilitadores da expressão da criatividade do professor de História

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Nome: Patricia Faria de Brito RA: 230.735.6961 Nome: Nair Silvana Mantovani Martins RA: 230.734.8740 Nome: Rita de Cássia N. T. da Silva RA: 233.443.5331 Nome: Fabiana Aparecida P. de Souza RA: 231.737.3093 Nome: Márcia de Oliveira Alves RA: 330.650

Outros estudos (e.g., Oakhill & Patel, 1991; Pressley, 1976), semelhantes ao de Dias et al. (1995) também exploraram o efeito da imagem mental sobre a compreensão de textos, treinando crianças a gerar imagens mentais de eventos presentes em uma história. De maneira geral, os resultados dessas pesquisas mostraram que a imagem mental pode ser uma forma bastante efetiva de melhorar a compreensão do texto, servindo de auxílio à memória no momento da retenção das informações contidas no…

Caro aluno. Cara aluna. Bem vindo e bem vinda à disciplina Psicologia Jurídica on line. A disciplina tem como principal assunto a subjetividade (campo da psicologia) e a normatividade (campo do direito). Estudando Psicologia Jurídica, você, futuro profissional do direito, ou seja, advogado, promotor ou juiz, será capacitado para desempenhar a função de interlocutor nos conflitos oriundos das relações humanas na Justiça (Justiça Penal e Cível e da Infância e Juventude), no…

Percentual da população quanto o gênero - n = 30................................24 Tabela 1. Frequência de distribuição - escolaridade. (n = 30) ................................24 Gráfico 2. Frequência da idade dos sujeitos – (n= 30)...........................................27 Tabela 2. (Frequência e percentual das respostas a pergunta: 10) O que é mais importante para você no trabalho? ..................................28 Tabela 3. Quais as fontes de sofrimento no trabalho? (n= 8)…