Tabela Com As Diferencas Entre A Linguagem Escrita E Oral

______________________________________________ PROFESSOR: __________________________________________ PLANO ANUAL - LÍNGUA PORTUGUESA – 1° ANO 1° BIMESTRE OBJETIVO GERAL > Expandir o uso da linguagem em instâncias privadas e utilizá-la com eficácia em instâncias públicas, sabendo assumir a palavra e produzir textos – tanto orais como escritos – coerentes, coesos, adequados a seus destinatários, aos objetivos a que se propõem e aos assuntos tratados; > Utilizar…

atenção para as representações mostrando as diferenças e vantagens. Para explorar situações, os alunos necessitam de apoio de recursos como fichas, palitos, reprodução de cédulas e moedas), instrumentos de medida, embalagens, figuras tridimensionais e bidimensionais, etc..Concreto De forma progressiva, realiza ações, mentalmente são absorvidas, o importante é que seja incentivado pelo professor. A relação com a fala é peculiar entre língua materna e linguagem matemática, pois o…

temáticos e objetivos específicos‖. 9 Gerais 1. Desenvolver o ensino de forma dinâmica, levando em consideração as implicações históricas e sociais dos conteúdos trabalhados; 2. Propiciar práticas pedagógicas no ensino da linguagem que valorizem as práticas sociais de leitura e escrita, na perspectiva do letramento; 3. Estimular a criticidade e criatividade dos/das educandos/as; 4. Possibilitar atividades de socialização e cooperação entre as e os estudantes, que contribuam para a…

.............................. 5. O CURRÍCUlO E AS AVAlIAÇõES EXTERNAS ................................................................................... 6. ÁREA DO CONhECImENTO: lINGUAGENS ....................................................................................... 6.1. Caracterização da Área de Linguagens ........................................................................................................ 6.2. Língua Portuguesa – 1º ao 9º Ano.....................................

da importância de sua participação na vida escolar dos alunos, para melhora de seu rendimento, através de reuniões e projetos específicos. Por ser participativa a comunidade ajudou a Escola no ano de 2009. Os projetos e atividades de leitura e escrita obtiveram uma atenção maior. III - CARACTERIZAÇÃO DA CLIENTELA A clientela da E.M.E.I.E.F. PROFESSOR IVAN GALVÃO DE FRANÇA em sua maioria é constituída por famílias ainda estruturadas, mesmo que não…

textuais: Diário; Bilhete; Convite; Listas; Contos infantis; Fábulas. Leitura oral, silenciosa e compartilhada. Predições a partir de um texto formulando, fundamentando e verificando hipóteses. Resolução de exercícios de interpretação textual do livro do aluno. BIMESTRE – 1º Eixo Temático: Produção de Textos Escritos Direitos de Aprendizagem Conteúdos Ações Didáticas Avaliação Situar-se no mundo da escrita e em seu entorno, com vistas a poder interagir com ele e a utilizá-la. …

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS DE LÌNGUA PORTUGUESA Linguagem Oral: 1º BIMESTRE Interesse por ouvir e manifestar sentimentos, experiências, idéias e opniões; Preocupação com a comunicação nos intercâmbios: fazer-se entender. 2º BIMESTRE Respeito diante de colocações de outras pessoas, no que se refere tanto à idéias quanto ao modo de falar; Maior nível de formalidade no uso da linguagem; Manuseio cuidadoso de livros do acervo da classe e da…

|7 | | | | |3.1 Desenvolvimento da Linguagem oral e seu impacto na aquisição da leitura |8 | |3.2 Desenvolvimento da Leitura |13

à Saúde. LÍNGUA PORTUGUESA LINGUAGEM ORAL    CONTEÚDOS CONCEITUAIS    LEITURA Leitura de fruição diária, realizada pelo professor. Gêneros textuais: quadrinha, parlenda, lista e calendário. Leitura não convencional, por meio de diferentes estratégias (antecipação, dedução, inferência, verificação) de placas, símbolos, embalagens e rótulos). ESCRITA Letras do alfabeto e seu respectivo valor sonoro na oralidade e na escrita. Escrita do próprio nome, do…

Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia. LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVO GERAl: Contribuir para que o aluno sinta-se um leitor de sentidos do mundo, através da leitura e produção da linguagem verbal, visual e corporal; produzir textos com coerência e coesão, preocupando-se com a escrita alfabética e ortográfica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Localizar informações explicitas e implícitas em um texto; - Estabelecer relações entre partes de um texto, produzir textos…