metodologia sintese

no conhecimento da arte advindo de fazer artístico e também da apreciação e história da arte; ? nas articulações dos atos perceptivos e verbalizadores dos alunos como base da experiência estética; ? nos alcances e limites da interdisciplinaridade e entre os diversos métodos de ensinar a aprender os conhecimentos em arte; ? nas necessidades de mudanças da formação do educador em arte, visando à melhoria da qualidade de escolarização desde a infância. A História é aquela que está sendo desenvolvida por professores e alunos em suas práticas e teorias pedagógicas. E, observando a história do ensino artístico, percebemos o quanto nossas ações também estão demarcadas pelas concepções de cada época. Para este estudo apresentaremos uma síntese das tendências pedagógicas mais influentes no ensino de arte e sua relação com a vida dos brasileiros. Ao lado das tendências pedagógicas tradicional, escolanovista e tecnicista, surge no Brasil, um importante trabalho desenvolvido por Paulo Freire, que repercutiu. Politicamente, pelo seu, método revolucionário de alfabetização de adultos. Voltado para o diálogo educador-educando e visando à consciência crítica, influencia principalmente movimentos populares e a educação não formal. Retomado a partir de 1971, é considerado nos dias de hoje como uma "Pedagogia Libertadora", em uma perspectiva de consciência crítica da sociedade. A partir dos anos 80, acreditando em, um papel específico que a escola tem com relação a mudanças nas ações

Síntese da Metodologia de Rousseau Um dos instrumentos essenciais de sua pedagogia é o da educação natural: voltar a unir natureza e humanidade. A família, vista como um reflexo do Estado é outro dos elementos centrais de sua pedagogia. Considerado por vários estudiosos como autor da “concepção motriz de toda racionalidade pedagógica moderna”, Rousseau vê a infância como um momento onde se vê, se pensa e se sente o mundo de um modo próprio. Para ele a ação do educador, neste momento,…

manutenção do equilíbrio dos organismos vivos e dos elementos químicos no nosso ambiente. Micro-organismos marinhos e de água doce constituem a base da cadeia alimentar em oceanos, lagos e rios. Micróbios do solo ajudam a degradar detritos e incorporam nitrogênio gasoso do ar em compostos orgânicos, reciclando assim os elementos químicos entre o solo, a água, os seres vivos e o ar. Certos micróbios têm um papel fundamental na fotossíntese, um processo gerador de oxigênio e alimento que é…

Atividade Complementar – Síntese Atualmente a Matemática apresenta-se como um produto pronto e acabado, onde os alunos devem chegar até a resposta esperada pelo professor, levando a uma aprendizagem mecânica. Fica evidente a necessidade de haver um uso dentro da metodologia da matemática onde o professor e o aluno trabalhem em conjunto como agentes críticos no processo de ensino-aprendizagem. Sugere-se que de 1ª a 4ª série a Matemática seja trabalhada de forma dinâmica…

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho científico. 21. ed. São Paulo: Cortez, 2001. (p. 23-33 – cap. 1). RESENHA: CRÍTICA A ORGANIZAÇÃO DA VIDA DE ESTUDOS NA UNIVERSIDADE PAULA CAMILA DA SILVA Pedagogia/Seminário em Metodologia Cientifica e Pesquisa O capítulo I do livro, Metodologia do Trabalho Científico, publicado pela editora Cortez e escrito pelo autor Antônio Joaquim Severino, filósofo e professor de filosofia na USP, aborda a necessidade da organização…

De acordo com o texto, Os maiores obstáculos do estudo e da aprendizagem, em ciência e em filosofia, estão diretamente relacionados com a correspondente dificuldade que o estudante encontra na exata compreensão dos textos teóricos. É claro que não se pode contar com os mesmos recursos disponíveis no estudo de textos literários, cuja leitura revela uma sequencia de raciocínios e o enredo é apresentado dentro de quadros referenciais fornecidos pela imaginação, onde se compreende o…

Filosófico É o saber fruto da especulação, vindo de reflexões, buscando além da ciência e assim, sendo subjetivista. É natural do raciocínio humano, e pode levar a caminhos que, diante de métodos tradicionais, não seriam vislumbrados. Ex: O homem nasce bom, a sociedade o corrompe. (Rousseau) - Conhecimento Teológico Saber que provém das crenças religiosas, portanto, há muitas vertentes que podem ser seguidas, de acordo com cada religião. Denominado também conhecimento dogmático,…

Metodologia para An´alise e S´ıntese de Mecanismos (material de apoio para PMR2430 e PMR2331) Tarcisio Antonio Hess Coelho 23 de outubro de 2008 Sum´ ario 1 Introdu¸ c˜ ao 1.1 Defini¸c˜ oes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Componentes de um mecanismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Graus de liberdade, mobilidade e conectividade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 4 6 2 Mobilidade de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA 6°Semestre GABRIELA ZANOL “Fundamentos e Metodologias da Educação Especial II” Síntese Trabalho apresentado à Disciplina Fundamentos e Metodologias da Educação Especial II do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UNEMAT, ministrada pela Professora Elisangela Nazateth como requisito parcial…

epistemológico é o positivismo, baseando-se na metodologia matemático-experimental. Ciências Humanas – As ciências humanas são aquelas que têm como objeto de estudo o ser humanos, indivíduo ou sociedade, e seu paradigma epistemológico é diverso, pois entende-se que há várias formas de compreensão do modo de ser do homem. Das Pesquisas realizadas no âmbito das Ciências Naturais, há praticamente um único paradigma teórico-metodológico, que é aquele representado pelo positivismo,…