Memorial

ao Tutor Marcia Brito pela equipe gestora da Unidade Escolar Alda Adriana Silva Carnaúba e Padre Manoel da Nóbrega participante do Programa PROGESTÃO – Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares, como um dos pré-requisitos para a conclusão do curso. Dedicatória (opcional) Dedico este trabalho primeiramente a ________, pela _________________. A _______________, minha fiel companheir___ na hora da tribulação. A meus filhos , Fulano e Beltrano, pelo reconhecimento à minha profissão, os quais têm desejado em um futuro próximo fazer educação, sabendo dos desafios do educador no contexto atual. A meus pais, a quem honro pelo esforço com o qual mantiveram _______ filhos na escola pública, permitindo-lhes condições de galgar êxito na sociedade letrada. A meus amigos pelo incentivo a busca de novos conhecimentos, a todos os professores e professoras que muito contribuíram para a minha formação, ... Epígrafe (opcional) Pedras no caminho? Guardo todas. Um dia vou fazer um castelo... Fernando Pessoa SUMÁRIO OBS.: para alterar o sumário apenas clique com o botão direito do mouse e clique em atualizar campo, escolha Atualizar o índice inteiro. 1 Içando as Velas Tivemos uma grande oportunidade de ser uns dos participantes do Programa PROGESTÃO – Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares, um momento especial de formação e desenvolvimento profissional,…

requisito parcial de avaliação para a disciplina Metodologia da Pesquisa do curso de Especialização em Gestão Educacional. Orientadora: Profa. Msc. Marta Maria Santos de Jesus Andrade. MUQUÉM DO SÃO FRANCISCO-BA (14) 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO O presente relatório é fruto das discussões e estudos realizados ao longo do Curso de Capacitação Progestão, bem como, o…

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA DE GESTORES ESCOLARES – PROGESTÃO MEMORIAIS BOTUPORÃ /BA 2011 PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO A DISTÂNCIA DE GESTORES ESCOLARES – PROGESTÃO Memorial apresentado à Tutora Luciene Soares Silva Souza pela cursista Maria de Fátima Santos Nunes da Escola Municipal Monte Belo participante do Programa PROGESTÃO (Programa de Capacitação a Distância de Gestores Escolares), como um dos pré-requisitos para a conclusão do curso. BOTUPORÃ/BA 2011 …

PROGESTÃO ENCONTRO PRESENCIAL – MODULOS I E II SISTEMÁTICA DE ESTUDO -Estudo Individual Destina-se ao cumprimento de suas tarefas de leitura e à realização de todas as atividades propostas nos Cadernos de Estudos e em parte dos Cadernos de Atividades - Estudo em Equipe Objetiva colaborar no desenvolvimento de suas competências profissionais, vinculadas à capacidade de construir relações e estabelecer um clima de confiança e respeito mútuo, compartilhar sua prática de…

segmentos para apresentação e discussão dos critérios a serem avaliados. Colher sugestões para melhorar os trabalhos e para incentivar todos os segmentos a melhorar. | Avaliação através de entrevista e questionário e debates com a participação de todos. | Entrevista questionário e reunião com participação de todos. | Reunião para auto – avaliação por segmento e avaliação final em plenária com todos juntos. | AVALIAÇÃO: Através de reunião bimestral, debate…

Quarta-feira, 10 de agosto de 2011 PROGESTÃO - MEMORIAL DE CURSO Projeto de Capacitação a Distância para Gestores Escolares PROGESTÃO/Travessia - 7ª Edição-2010/2011 Memorial de curso Engenheiro Caldas, julho de 2011 SRE: Governador Valadares - MG Município: Engenheiro Caldas - MG Tutora: Magali Soares da Silva Nome do (a) cursista: Elizeth Gonçalves da Silva Dados gerais. Eu me chamo Elizeth Gonçalves da Silva, nasci aos 27 dias do mês de agosto de 1977 na cidade de Governador…

Módulo I – “Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?” Para compreender a função social da escola, é importante situá-la no mundo moderno, observando os múltiplos papéis exercidos por ela ao longo do tempo. Sua função social apresenta variações em diferentes momentos da história. Independentemente de suas modificações no decorrer da história, a escola foi à instituição que a humanidade criou para socializar o saber sistematizado.…

interesse dos alunos pelos estudos. Considerando também que o professor não mantém em sua prática contato com a família para saber as razões pelas quais o aluno, mesmo freqüentando a escola, não participa das atividades escolares, as tentativas de reverter tal processo, quando ocorrem, se limitam às iniciativas individuais em que cada professor busca diversificar a sua maneira de ensinar. De forma geral, segundo o diretor, o coordenador pedagógico e para o funcionário da escola, a…

interesse dos alunos pelos estudos. Considerando também que o professor não mantém em sua prática contato com a família para saber as razões pelas quais o aluno, mesmo freqüentando a escola, não participa das atividades escolares, as tentativas de reverter tal processo, quando ocorrem, se limitam às iniciativas individuais em que cada professor busca diversificar a sua maneira de ensinar. De forma geral, segundo o diretor, o coordenador pedagógico e para o funcionário da escola, a…

organizados, discutam e analisem a problemática pedagógica que vivenciam em interação com a organização escolar e que a partir dessa analise, determinem caminhos para superar as dificuldades que julgarem mais carentes de atenção e assumam compromisso com a promoção de transformação nas práticas escolares”. (p.33). Em outra perspectiva, TADEU, 2011, apresenta; “O que está implícito na noção de currículo oculto é a ideia de que se conseguirmos desocultá-lo, ele se tornará menos…