Síntese musica e movimento

Ortografia É a parte da gramática que trata do emprego correto das letras e dos sinais gráficos na língua escrita. É a maneira correta de escrever as palavras. Emprego das letras. Palavras que se escrevem com “ESA” burguesa, chinesa, despesa, escocesa, francesa, inglesa, japonesa, holandesa, mesa, pequinesa, portuguesa etc. Se conseguirmos completar a frase “ELA É”, a palavra será sempre com “S”. Ex. Ela é chinesa. Ela é pequinesa. Palavras que se escrevem com “EZA”. alteza, avareza, beleza, crueza, fineza, firmeza, lerdeza, proeza, pureza, singeleza, tristeza, rijeza etc. Palavras que se escrevem com “ÊS” burguês, chinês, cortês, escocês, francês, inglês, irlandês, montanhês, pedrês, português etc. Se conseguirmos completar a frase “ELE É”, a palavra será com “S”. Ex: Ele é cortês. Ele é burguês. Ele é francês. Palavras que se escrevem com “EZ” altivez, embriaguez, estupidez, intrepidez, palidez, morbidez, pequenez, talvez, vez, viuvez, sisudez, rigidez, surdez, maciez. Palavras que se escrevem com “OSO”, “OSA” audacioso, brioso, cauteloso, delicioso, formoso, gostoso, perigoso, pomposo, teimoso, valioso etc Palavras que se escrevem com “ISAR” alisar, analisar, bisar, paralisar, pesquisar, pisar etc. Para que estes vocábulos se escrevam com “S”, é necessário que no próprio radical já haja a letra “S”. Ex.: AVISAR-AVISO, ANALISAR-ANÁLISE, BISAR-BIS, PARALISAR-PARALISIA, CATÁLISE-CATALISADOR-CATALIZANTE, PORTUGUÊS-PORTUGUESINHO, CASA-CASEBRE.. Palavras que

e Arte Mestrado em Ensino da Música Disciplina de Psicologia do Desenvolvimento em Música Professor da disciplina, Professora Doutora Filipa Lã Porto 4 de Março de 2013 Índice: Introdução: ...............................................................................................................................3 Síntese reflexiva: ......................................................................................................................4 Síntese conclusiva:…

Em 1967 (final da década de 60), iniciou-se um movimento cultural, o movimento tropicalista. O tropicalismo teve por base a tentativa de revelar as contradições próprias da realidade brasileira mostrando o moderno e o arcaico, o nacional e o estrangeiro, o urbano e o rural, o progresso e o atraso, em suma, o movimento não chegou a produzir uma síntese destes elementos, mas buscou traduzir a complexidade fragmentária da nossa cultura. Buscando "mastigar" e "triturar" tudo, liderado…

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ ELEAINE FORTES Síntese sobre as seguintes temáticas de cada Área do Conhecimento e/ou disciplina na Educação Infantil PALMAS-PR 2012 ELEAINE FORTES Síntese sobre as seguintes temáticas de cada Área do Conhecimento e/ou disciplina na Educação Infantil Trabalho apresentado à disciplina de Prática Pedagógica/Estágio Supervisionado na Educação Infantil,Fundamentos Teóricos Metodológicos da Educação Infantil, como requisito parcial de avaliação…

PEDAGOGIA JANAINA BARBOSA MAIA Produção Textual Interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou” SUMÁRIO INTRODUÇÃO………………………………………………………………………04 SÍNTESE REFLEXIVA…………………………………………………………… 05 PROPOSTA DE ATIVIDADES INTERDICIPLINAR……………………………07 CONSIDERAÇÕES FINAIS……………………………………………………… 10 REFERÊNCIAS…………………………………………………………………… 11…

Turma: Karen ZivianiData: 04/11/2013 Horário: 13:30 ás 17:30 horas Tempo de duração: 1 hora DESENVOLVIMENTO Plano de Aula I Assunto/conteúdo: Percepção Corporal - Conhecendo o próprio Corpo e os sentidos. Objetivo geral: Reconhecer partes do corpo; Identificar diferentes movimentos realizados; Socializar-se. Objetivos Específicos: Movimentar-se em diferentes direções de acordo com o comando do professor (mexer os braços, andar para trás, bater palmas, caminhar para o lado direito…

[continua]Chama-se genericamente modernismo (ou movimento modernista) o conjunto de movimentos culturais, escolas e estilos que permearam as artes e o design da primeira metade do século XX. Apesar de ser possível encontrar pontos de convergência entre os vários movimentos, eles em geral se diferenciam e até mesmo se antagonizam. Encaixam-se nesta classificação a literatura, a arquitetura, design, pintura, escultura, teatro e a música modernas. O movimento modernista baseou-se na…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SANT’ANNA CURSO DE MÚSICA/LICENCIATURA. Professora Leila Rosa Gonçalves Vertamatti (Prática de Ensino Musical – Linguagens e expressões artísticas culturais) DALCROZE - WILLEMS Ricardo Augusto Felix da Silva RA: 90110127 5º Semestres/Noturno Sala: F405 São Paulo/SP Março, 2014. DALCROZE Educador Musical Suíço (1865-1950). Ao perceber o despreparo auditivo dos seus alunos no conservatório de Genebra e após ser questionado por um deles…

Caracterização. A música (e às vezes a personalidade) de Handel costuma ser comparada e confundida, pelos leigos, com a do seu contemporâneo J.S.Bach. Ambos se parecem em seu gigantismo, ambos restabeleceram a ordem no caos resultante do experimentalismo do séc.XVII, ambos tiveram na fé luterana a motivação profunda para a sua música religiosa e ambos reconstruíram em maiores dimensões a polifonia vocal, tendo como origem a polifonia instrumental da música para órgão, pois foram ambos…

como se apresentam os movimentos migratórios no Brasil. Objetivos específicos: Observar os fluxos migratórios no Brasil e na cidade (Tapejara). Considerar as principais causas do processo migratório no Brasil. Motivação: Iniciar a aula com minha apresentação e explicação da realização do estágio. Despertar o interesse dos alunos sobre o que entendem migração. Esquema do Conteúdo: Os movimentos migratórios O que é migração?…