Síntese Da Educação Especial

O que é Equoterapia? É um método terapêutico que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem interdisciplinar nas áreas de saúde, educação e equitação, buscando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com deficiência e/ou com necessidades especiais. Considerações Complementares A Equoterapia emprega o cavalo como agente promotor de ganhos a nível físico e psíquico. Esta atividade exige a participação do corpo inteiro, contribuindo, assim, para o desenvolvimento da força muscular,…

PEDAGOGIA SÍNTESE IGARASSU, NOVEMBRO/2011 ERIZANGELA SANTOS PROFESSORA SÂMEA FRANCESCHINI IGARASSU, NOVEMBRO/2011 INCLUSÃO NA ESCOLA Inclusão é proporcionar uma educação voltada para todos, de forma que qualquer aluno que dela faça parte, independente deste ser ou não portador de necessidades especiais, tenha condição de conhecer, aprender

Sumário 1. APRESENTAÇÃO...................................................4 2. SINTESE REFLEXIVA ...........................................5 2.1 PLANO DE AULA NATUREZA E SOCIEDADE......6 2.2 PLANO DE AULA ARTE E MÚSICA.......................7 2.3 PLANO DE AULA ALFABETIZAÇÃO......................8 2.4 PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA...............

18/10/2013 Geral Aula 6 1. BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, MEC/SEESP, 2008 2. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 3. BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (anexo o Parecer CNE/CP nº 8/2012) 4. SÃO PAULO. DECRETO Nº…

por três órgãos, que são eles: Secretaria Estadual de Educação (SEED), Conselho Estadual de Educação (CEE), Núcleo Regional de Educação, ou Delegacia Regional de Educação (NRE ou DRE). A SEED recebe as normas e metas que o MEC quer que sejam cumpridas de acordo com a realidade do estado e de cada região, e as repassa para serem aplicadas junto ao NRE que servem como extensões. Junto a União e o Estado também deve garantir o direito a educação, cultura e ensino a todos. O Sistema…

CIENCIAS DA SAUDE LUCIANA MARIA MARTINS DA SILVA NEUROEDUCAÇÃO A relação entre saúde e educação OLINDA 2012 LUCIANA MARIA MARTINS DA SILVA NEUROEDUCAÇÃO A relação entre saúde e educação Síntese para ser apresentada a disciplina de métodos e técnicas de ensino de Enfermagem para avaliação.…

Parâmetros Básicos de Infra-estrutura para Instituição de Educação Infantil Introdução  Documento que propõe incorporar metodologias participativas.  Conceito de escola inclusa.  Ambientes planejados para assegurar acessibilidade.  Segurança garantida para pessoas especiais.  A criança pode e deve propor, recriar e explorar ambiente, modificando o que foi planejado. Um pouco de História A Educação Infantil, as creches, destinava-se ao atendimento de crianças pobres e…

HISTÓRIA-DA-EDUCAÇÃO-FÍSICA CURSO-DE-EDUCAÇÃO-FÍSICA – LICENCIATURA-E-BACHARELADO Prof: Derli Juliano Neuenfeldt Integrantes do grupo: Daniela Petter, Geisibel Costa, Francieli Leonhardt, Franciéle Altmann, Tamires Nunes. Data: 16/03/2015 Tema-de-pesquisa: Grécia Antiga Síntese do material investigado Podemos dizer que o conceito esporte, no mundo ocidental surgiu na Grécia Antiga. Além de sua importância na educação, também eram realizadas diversas comemorações esportivas para homenagear

EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1. Relendo a unidade, elabore um uma síntese sobre o paradigma tradicional e o paradigma contemporâneo. O paradigma tradicional considera o professor como o portador do conhecimento, como aquele que sabe e ensina a um aluno que tem condições pré-determinadas para aprender, ou seja, um aluno que aprende porque tem habilidades e condições consideradas normais. O aluno que não apresenta essas condições não aprende e não é por que o professor não ensina, é por sua…

A civilização ocidental vem sempre buscando os teóricos gregos, na tentativa de explicações do mundo e do homem. Isso ocorreu na Renascença, no século XIII e em nossos dias. A educação grega preconizava como fim último a virtude, o bem supremo. Predominava o ensino intelectualizado, enquanto os romano primavam pelo poder volitivo do hábito e do exercício. Nesta Unidade, você perceberá como os ideais gregos, principalmente através de Platão e Aristóteles, com a Patrística e a Escolástica,…