Síntese Aspectos Legais E Orientações Pedagogicas

inserida no contexto cultural, político e sócio-econômico. Nesta perspectiva, é que os pós-graduados em Gestão Educacional da Universidade Castelo Branco, terão neste manual os direcionamentos para poderem realizar o estágio com segurança I. ASPECTOS TEÓRICOS 1. Conceito de Estágio: É um termo prático de caráter técnico, social, cultural e atitudinal que proporciona a aplicabilidade de conhecimentos teóricos, através da vivência em situações reais da futura profissão. São…

fortalecimento dos conselhos escolares, da criação e implementação dos grêmios estudantis e a construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico que na sua desconstrução/reconstrução de conceitos e valores, vai adquirindo autonomia administrativa e política- pedagógica. A gestão democrática, no sentido amplo, pode ser entendida como espaço de participação, de descentralização do poder e de exercício de cidadania. Nesse sentido, reafirmamos a necessidade de instituir processos de…

cardápios e normas de funcionamento. Com estes bons propósitos e uma parceria clara e baseada no respeito, esperamos um ano pleno de satisfações e realizações. Atenciosamente Vanicia Lourenço Paggi 1 1. Proposta Pedagógica : Sócio-interacionista Nossa proposta pedagógica está embasada na teoria de Vygotsky, onde o desenvolvimento e aprendizagem de um indivíduo, se dá por meio da interação social. Nosso trabalho está apoiado na integração entre o conhecimento, a…

MONOGRAFIA JURÍDICA FACULDADE DE DIREITO DE FRANCA 1 Aspectos Legais A Portaria/MEC n.º 1.886 de 30/12/1994 que fixa as diretrizes curriculares e o conteúdo mínimo do curso jurídico, em seu art. 9º, especificamente, dispõe o seguinte: “Para a conclusão do curso, será obrigatória a defesa de monografia final, perante banca examinadora, com tema e orientador escolhidos pelo aluno.” Trata, referido artigo, de uma exigência legal do MEC, tornando obrigatória não só a…

político-administrativas e pedagógicas da instituição escolar. 02)(SEDUC-PA) Tendo como base os saberes necessários à prática educativa definidos por Paulo Freire, pode-se considerar que ensinar exige o/a: (A) compreensão de que a educação é uma forma de intervenção no mundo. (B) entendimento da educação como processo tecnicista. (C) efetivo processo de transmissão de conhecimentos. (D) comprometimento com a educação bancária. 03) (SEDUC-PA) O aproveitamento escolar representa uma…

Borges Prado Aguiar - UFPI Paulo Rômulo de Oliveira Frota - UFPI 1. UMA ATIVIDADE FÍSICA Nos povos primitivos a educação era essencialmente natural e predominavam as atividades vitais à sobrevivência, englobando tanto o aspecto imitativo e co-participativo quanto o aspecto lúdico. O seu cotidiano caracterizava-se por uma exercitação intensa que marcavam de forma decisiva a vivência de movimentos corporais diversificados e necessários à superação dos obstáculos…

MANUAL DE ESTÁGIO PEDAGOGIA • Magistério das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio • Administração Escolar Supervisão Escolar Orientação Educacional Organização: Profª Dayse Medeiros Profª Neusa Lanna Profª Sueli Sandes Revisão Atualização Profª Sandra Silva Dias Prof. Roberto Domingos • • Rio de Janeiro SET/2006 1. APRESENTAÇÃO O Manual de Estágio Curricular Supervisionado está organizado de forma objetiva e prática, buscando definir informações e conceitos básicos…

sintéticos. 06 – Como respondi a questão 03. Não existe o método melhor, ensinar envolve estabelecer uma série de relações que devem conduzir à elaboração, por parte do aprendiz, de representações pessoais sobre o conteúdo objeto de aprendizagem. 07 – Síntese: Método da alfabetização É necessário decidir a respeito de usar ou não um método e qual o mais adequado a ambos educando e educador. O termo método é de origem grega. Portanto, etimologicamente é o caminho para se chegar a um…

coletivo no interior das | |escolas e instituições educacionais; | |b) propor, alicerçadas em seu plano de curso, atividades pedagógicas, por meio das quais o aluno-estagiário possa realizar a transposição didática dos | |conhecimentos científicos para as situações de aprendizagem no contexto escolar; …

Paulo Freire, em Pernambuco e Rio Grande do Norte (CUNHA e GOES, 1985), enfim, o compromisso com as construções coletivas, com a luta pela inclusão social, é que dava a tônica destas ações. No âmbito da educação formal, o ensino renovado, proposta pedagógica que já surgira em muitos países desde o final do século XIX e adotada no Brasil a partir das reformas estaduais da década de 1920, ganhando dimensão nacional a partir de 1930 (ROMANELLI, 1978), vai se transformando e incorporando…