Sustentabilidade Paulo Freire

Livro da Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire As reformas educacionais atualmente colocam os educadores em um embate com dois desafios: transformar a escola como local de trabalho e reinventar a si mesmo como pessoas e profissionais da educação. Isto é um indicativo de que os educadores precisam não apenas colocar em questão, o reinventar suas práticas educativas, no sentido de repensar suas atitudes, concepções, métodos e conhecimentos sobre o processo de aprendizagem do discente, como também

lógicas através da linguagem, aparecem mescladas provas mais ou menos padronizadas e observações ao lado de conversas abertas com as crianças sobre alguns problemas. |PAULO FREIRE | Quem foi Paulo Freire foi o mentor da educação para a consciência. Pensador brasileiro, é autor de uma vasta obra que, ultrapassando as fronteiras do país, espalhou-se por…

crianças com o intuito que essas aprendam e tenham interesse pela preservação do meio ambiente. A partir das pesquisas e entrevistas realizadas nessa escola percebeu-se que os professores agem com autonomia no planejamento das aulas sobre sustentabilidade e que os alunos têm um bom conhecimento e interesse sobre a preservação e importância do meio ambiente. Mas, além disso, existem algumas mudanças necessárias a serem aplicadas na escola para que se efetive um ensino voltado ao ser…

SUSTENTABILIDADE E INDICADORES DE SUSTENTABILIDADE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NAS ORGANIZAÇÕES São Paulo

da comunidade. O tema escolhido foi Sementes Crioulas, Sementes da Vida, por serem sementes naturais sem sofrer modificações na sua estrutura genética. Para fundamentar esse artigo, utilizamos os autores: Antunes 2004; Altieri 1989; Bradão 2006; Freire 1983; Goméz 2007; Marx 1968; Lyotard 1990;. Souza 2000 que nos forneceu subsídios para escrever esse artigo. Os dados coletados apontaram que as sementes crioulas são cultivadas nesta comunidade, tendo uma total aceitação pelos…

2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL 5 1.1 Origem da Educação Ambiental 5 1.2 Conceito e Importância da Educação Ambiental 12 2 ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL 17 2.1 Ação dos Educadores 17 2.2 Sustentabilidade, Conceito e Prática 19 2.2.1 Ciclo da Água 22 2.2.2 Uso da Energia 24 2.2.3 Ciclo do Alimento 27 3 MORADIA SUSTENTÁVEL 28 3.1 Estudos e Projetos 28 3.2 Execução da Obra 31 3.3 A Moradia como Elemento de Educação Ambiental

Salvador 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 PROBLEMA 3 HIPÓTESE 4 MOTIVAÇÃO 5 OBJETIVO GERAL 5.1 OBJETIVO ESPECÍFICO 6 JUSTIFICATIVA 7 METODOLOGIA 8 REVISÃO LITERÁRIA 9 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9.1 MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE 10 RESULTADOS ESPERADOS 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS RESUMO O objetivo do Projeto é promover mudança nas atitudes das crianças quanto a utilização dos 3 R’s, Reduzir, Reutilizar e Reciclar, desenvolvendo ações necessárias com

MULTIFUNCIONALIDADE DA AGRICULTURA FAMILIAR, QUALIDADE DE VIDA E SUSTENTABILIDADE Elize Bertella1 RESUMO: O presente artigo objetiva debater conceitualmente a multifuncionalidade da agricultura familiar numa reflexão sobre as suas contribuições para o desenvolvimento sustentável. Partindo do pressuposto de que o desenvolvimento sustentável necessita de participação dos sujeitos, propõem-se fazer um diálogo teórico, sobre o tipo de educação que temos, e qual o desejado, para que mais homens

relações humanas, sociais e ambientais que temos hoje. Aqui está o sentido profundo da ecopedagogia, ou de uma pedagogia da Terra (...) (GADOTTI, 2003 p.82 e 94). Iniciemos com uma conversa sobre a importância de criar um ambiente voltado à sustentabilidade ambiental. Formamos grupos que avaliarão como a escola lida com os recursos naturais, o descarte de resíduos e a manutenção de áreas verdes ou livres de construções as equipes são formadas por todos, com muita motivação e…

Escola: Princípios e Propostas. São Paulo: Cortez, 1997. PIMENTA, Selma Garrido. A Construção do Projeto Pedagógico na Escola de 1o. Grau. In: Série Idéias nº8. São Paulo: FDE/ Governo do Estado de São Paulo, 1992. RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de.; VEIGA, Ilma Passos A .( orgs.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. Campinas: Papirus, 1998. RIOS, Terezinha A. Significados e Pressupostos do projeto pedagógico. In: Série Idéias nº 15, São Paulo: FDE, 1993. SAVIANI,…