Supletivo Matematica Modulos 1 E 2

são as formas de trabalhos exigidas dos alunos durante os cursos de graduação e também na pós-graduação. É um documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento sobre o assunto escolhido. Deve ser emanado da disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados. Deve ser feito sob a coordenação de um orientador. Segundo Severino (2007, p. 201): “Estes trabalhos são exigíveis e exigidos durante os cursos de graduação, como parte do…

Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para a conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Clotilde Bastos São José dos Campos, 25 de Abril de 2013. ETAPA 1 : Esta atividade é importante para que você compreenda a estrutura de ensino no Brasil, nos âmbitos federal, estadual e municipal, bem como as incumbências de cada Sistema de Ensino. ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL O…

pedagógica, para uma efetiva construção na formação de cidadãos cônscios de seu papel na sociedade. Palavras-chave: EJA; currículo; alfabetização; trabalho-educação, professor. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..............................................................................................4 2. AS ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E DE SEUS SUJEITOS. - Revisão Bibliográfica.....................................................7 2.1. Revisão…

(CBC) de MATEMÁTICA do Ensino Médio – Exames Supletivos/2013 • Os tópicos obrigatórios são numerados em algarismos arábicos • Os tópicos complementares são numerados em algarismos romanos Eixo Temático I Números, Contagem e Análise de Dados Tema 1: Números TÓPICOS HABILIDADES 1. Números racionais e dízimas periódicas 1.1. Associar a uma fração sua representação decimal e vice-versa. 1.2. Reconhecer uma dízima periódica como uma representação de um número racional. …

GRADUAÇÃO MATEMÁTICA WANDERLENE APARECIDA RABELO ZAVITOSKI EJA: UMA EDUCAÇÃO POSSÍVEL São Paulo 2012 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO CURSO DE GRADUAÇÃO MATEMÁTICA WANDERLENE APARECIDA RABELO ZAVITOSKI EJA: UMA EDUCAÇÃO POSSÍVEL Projeto apresentado ao Curso de Matemática da Universidade Nove de Julho – UNINOVE sob orientação da Professora Sheyla Maria Santos. São Paulo 2012 SUMÁRIO 1.…

MEIRELLES – R.A: 297440 IVANETE CORDUCCI PEREIRA VALE – R.A: 297139 JUSSARA DA SILVA MUNIZ – R.A: 297312 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Atividade elaborada para fins de avaliação do módulo VI, Educação de Jovens e Adultos, do curso de Pedagogia, oferecido pela Anhanguera Educacional - Uniderp, sob orientação da Professora Interativa Vivian Menezes e da Professora Presencial Hilda Célia Qualho Guachi, para fins de…

Curriculum Municipal Public Network focused on adult education in 2009, guiding education in the city. KEYWORDS: EJA, public policies, Social movements and education. SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO............................................................................................... |07 | |2 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL...... |10 | |2.1 Conferência Mundial…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Porto Alegre 2008 2 Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para…

de promoção. • A avaliação, na educação infantil, destina-se ao acompanhamento e ao registro do desenvolvimento da criança. • As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a educação infantil estão disciplinadas na Resolução CNE/CEB nº 1, de 7 de abril de 1999. As DCNs visam orientar as instituições de educação infantil dos sistemas a articulação, no desenvolvimento e na avaliação de suas propostas pedagógicas. • As DCNsn têm como fundamentos norteadores da proposta…

PÁGS Etapa 1 : O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. 0 3 Etapa 2: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA 0 6 Etapa 3: Contribuições de Paulo Freire para o EJA 0 8 Etapa 4:Pesquisa sobre Andragogia 10 Etapa 4.1: Plano de Aula 11 Etapa 4.2: Reflexões Finais 13 Referências Bibliográficas 14 ETAPA 1 O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades O Educando