Supervisão Escolar Compartilhada

ação supervisora A supervisão compartilhada baseou-se nas tendências pedagógicas a seguir: • A ação do supervisor guiada pela pedagogia progressista crítico-social dos conteúdos, a prática do supervisor escolar caracteriza-se em indicar um caminho de preparação do aluno para o mundo adulto, com base no confronto do saber sistematizado com as experiências cognitivas já estruturadas no aluno. • A ação do supervisor guiada pela pedagogia construtivista à prática do supervisor escolar…

boa educação e alcançar seus objetivos. Agradeço muito a Deus pelas conquistas e aos professores pela compreensão e dedicação com seus alunos e incentivo para que todos pudessem crescer nessa longa caminhada. Durante essa trajetória da minha vida escolar, vários acontecimentos marcaram na minha vida Histórica. Até lembro-me de algumas aulas de história, que era dada por um professor bem entusiasmado, e empolgado para explicar a nossa história em especial, por exemplo, os fatos de caráter…

por parte da equipe escolar, à busca deliberada, consciente, planejada, de integração e unidade de objetivos e ações, e de um consenso em torno de normas e atitudes comuns. O caráter pedagógico da ação educativa consiste precisamente na formulação de objetivos sócio-políticos e educativo e na criação de formas de viabilização organizativa e metodológica da educação (tais como a seleção e organização dos conteúdos e métodos,a organização do ensino, a organização do trabalho escolar),…

problemas derivados do meio ambiente , que possam atingir a população. Ela é responsável por fiscalizar , inspecionar : postos de saúde, creches, asilos para idosos, presídios, cemitérios, hospitais, laboratórios, farmácias, cantinas e refeitórios escolares, academia de ginástica, clubes, fábricas, indústrias, etc. Na fiscalização de portos aeroportos e fronteiras do país, cuidando ainda de preservar a saúde dos viajantes; No controle de produtos derivados do tabaco – cigarro, charuto,…

cenário educacional atual. É condição indispensável a construção coletiva de conceitos, procedimentos e atitudes que favoreçam uma gestão de fato compartilhada, na qual todos os atores se identifiquem e se comprometam com o movimento de reflexão-ação-reflexão. Cabe ressaltar, que em acordo com o PPpI – Projeto Político-Pedagógico Institucional, a gestão escolar abrange as seguintes dimensões: Gestão de resultados educacionais, Gestão participativa, Gestão pedagógica, Gestão de pessoas e…

Tema :Gestão do Espaço Educacional da Escola Santos,Neide Princípios da Gestão Escolar Constitui uma das áreas de atuação profissional na educação destinada a realizar o planejamento, a organização, a liderança, a orientação, a mediação, a coordenação, o monitoramento e a avaliação dos processos necessários à efetividade das ações educacionais orientadas para a promoção da aprendizagem e formação dos alunos. É um meio para a realização das finalidades,…

| | | | | |PÓS-GRADUAÇÃO: SUPERVISÃO ESCOLAR | | | |RETRATO

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: ressignificação e reconstrução do seu papel dentro da Escola Municipal Luiz Gonzaga Maria Nilva Lima Luz Oliveira Naíres Alves Lima Resumo O presente artigo analisa o papel, a relevância e as atribuições do Supervisor Pedagógico e apresenta subsídios para uma melhor compreensão de suas funções e dificuldades enfrentadas no exercício de seu trabalho na Escola Municipal Luiz Gonzaga em Palmas - Tocantins. Esse estudo foi realizado por meio de uma pesquisa ação,…

os Gestores Escolares no que se refere à sua capacidade de conciliar as demandas burocráticas e as pedagógicas, visando à garantia do aprendizado. Tais expectativas são evidenciadas, na prática, por meio da gestão do espaço, dos recursos financeiros, das atribuições legais e da interatividade com a comunidade escolar – alunos, funcionários, professores e pais de alunos. Com isso, o gestor sente-se sobrecarregado e desmotivado com tamanha carga de responsabilidade sob sua supervisão,…

E PARTICIPAÇÃO, UM DIREITO DE TODOS 1 Érica Lumi ORIMOTO 2 Fabiana Rocha da SILVA2 RESUMO Este artigo discute a situação da administração escolar e as relações de poder existentes dentro das escolas. Referimo-nos também as conseqüências dos diferentes modos de exercer o poder. Por fim, buscamos propor uma maneira de gerir a instituição escolar de modo a permitir a participação ativa de todos os membros. Palavras-chave: Poder. Administração. Participação. Autoridade. Relações…