gestão

RELAÇÕES DE PODER NA ESCOLA: ADMINISTRAÇÃO E
PARTICIPAÇÃO, UM DIREITO DE TODOS 1
Érica Lumi ORIMOTO 2
Fabiana Rocha da SILVA2

RESUMO

Este artigo discute a situação da administração escolar e as relações de poder existentes dentro das escolas. Referimo-nos também as conseqüências dos diferentes modos de exercer o poder. Por fim, buscamos propor uma maneira de gerir a instituição escolar de modo a permitir a participação ativa de todos os membros.
Palavras-chave: Poder. Administração. Participação. Autoridade. Relações humanas.

Introdução
Ao pensarmos em estruturas de poder geralmente vem a nossa mente a idéia de domínio político “status”, dissociando essa noção das demais esferas da vida.
Administrar por sua vez nos remete ao conceito de uma gerência empresarial.
Convém agora especificar em que realmente consistem esses dois termos.
Segundo Motta (1984) “[...] administrar é planejar, organizar, coordenar, comandar e controlar”. Assim sendo, podemos notar que o conceito de administração é muito mais abrangente do que se pode imaginar, ou seja, utilizamos essa ferramenta para melhor gerir nossas atividades diárias.
Poder por sua vez refere-se à “ter a faculdade de; ter possibilidade; dispor de força ou autoridade; possuir força física ou moral; ter influência, valimento” (BUENO, 1992,

1

Trabalho apresentado à disciplina de fundamentos da gestão em educação, ministrada pelo professor doutor
Édio João Mariani no curso de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”
Campus de Marília, como trabalho avaliativo dessa disciplina.

2

Alunas matriculadas no 2º ano do curso de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista, Unesp, Campus de
Marília. Email: [e-mail] ou [e-mail]

Revista de Iniciação Científica da FFC, v. 8, n.2, p. 140-145, 2008.

141
p.522). Fica evidenciado na citação acima que poder está relacionado à ação de um indivíduo/grupo de indivíduos sobre outro