Supervisor De Ensino Na Sua Pratica Profissional

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO - FACEMA LANA CRISTINA CALDAS E SILVA AS ATRIBUIÇÕES DO SUPERVISOR ESCOLAR NA ARTICULAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO CAXIAS – MA 2012 LANA CRISTINA CALDAS E SILVA AS ATRIBUIÇÕES DO SUPERVISOR ESCOLAR NA ARTICULAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO Monografia apresentada à Faculdade de Ciências Tecnológicas do Maranhão, como requisito parcial para a obtenção de título de Licenciatura Plena

agogé (condução) = escravo encarregado de conduzir as crianças à escola. A supervisão sempre ocupou um espaço na escola sendo vista como possibilidade de garantir o bom funcionamento da instituição, para garantir o desenvolvimento dos sistemas de ensino dos professores observando tudo até ao nível de direção.O caráter controlador sempre esteve agregado a esta função. 2. Ao longo do tempo, o conceito de supervisão escolar sofreu algumas modificações, passando por três fases:…

atuação do Supervisor Escolar no Brasil. Neste período estes profissionais executavam as normas ‘prescritas’ pelos órgãos superiores, e eram chamados de ’orientadores pedagógicos’ ou ‘orientadores de escola’, tendo como função básica à inspeção (ANJOS, 1988). Já no final da década de 50 e início da década de 60, em virtude do acordo firmado entre Brasil e Estado Unidos da América para implantação do Programa de Assistência Brasileiro - Americana ao Ensino Elementar, o PABAEE, o…

A Formação de Supervisor do Magistério Texto apresentado pelo Sindicato-APASE na Palestra “A Formação do Supervisor” durante o VI Congresso Nacional e XIII Encontro Estadual de Supervisores Educacionais, realizado em Uruguaiana, no Rio Grande do Sul, nos dias seis e sete de junho de 2002 O SINDICATO-APASE E A FORMAÇÃO DE SUPERVISORES DO MAGISTÉRIO* Domingas M. do Carmo R. Primiano Eliene Bonetti Helenice Maria Sbrogio Muramoto Maria Clara Paes Tobo…

- 09 7- ESTRUTURAS ADMINISTRATIVAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO -------11 7.1- Atribuições do Coordenador de Estágio -----------------------------------------11 7.2- Atribuições do Supervisor Acadêmico --------------------------------------------12 7.3 – Atribuições do Supervisor de Campo -------------------------------------------13 7.4 – Atribuições do Estagiário -----------------------------------------------------------14 8- PROCESSO AVALIATIVO --------------

O Livro Supervisão Pedagógica: Princípios e Práticas inscrito por Mary Rangel Organizadora do trabalho, Elma Corrêa de Lima, Isabel Alarcão e Naura Syria C. Ferreira, faz uma abordagem sobre a prática da Supervisão escolar no dia a dia da escola, os capítulos foram inscritos a partir da vivencia de cada uma das autoras aliada a prática da supervisão escolar, de seus princípios, bases teóricas e conceituais. O primeiro capítulo inscrito por Isabel Alarcão: Do olhar Supervisivo ao olhar sobre a

tempo se entendeu essa prática como fiscalização das ações desenvolvidas na escola, ou como designação do especialista. Hoje estudiosos nos oferecem outras visões. Segundo Rangel (1998) “a ação supervisora quando situada no âmbito do trabalho pedagógico deve se ter por função a coordenação e organização comum do trabalho de estudos e práticas que promovam a integração das pessoas que as realizam”. É a ação supervisora direcionada para o trabalho coletivo no qual o supervisor é o…

DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL Suênya Thatiane Souza de Almeida1. RESUMO O presente estudo visa fazer uma reflexão crítica sobre os novos desafios impostos à profissão numa perspectiva ampla de atuação e visando uma prática consciente e eficaz, voltada para uma formação qualificada. Pretende-se ainda, fazer um estudo acerca da supervisão acadêmica de estágio, sua real contribuição para a formação profissional do discente e a…

MÓDULO PRINCÍPIOS, PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a

FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL Professora Necilda de Moura Santana Discutir a questão do processo de supervisão na formação profissional do assistente social requer primeiramente que se discuta a concepção e o papel do estágio no processo de formação profissional, tal como concebida no projeto pedagógico que norteia e orienta tanto a formação do aluno quanto o processo de supervisão. O Estágio curricular, tradicionalmente, figurou como atividade complementar da formação…