Sugestões De Brincadeiras Para Maternal

MONICA APARECIDA TAVARES IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE PERDÕES - MG JABOTICABAL – SP 2010 MONICA APARECIDA TAVARES IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como…

atrativo a mais, os hotéis pensam nele, como um forte candidato a superar a concorrência hoteleira, dispondo assim, de atividades recreativas, esportivas, culturais, passeios variados, entre outros. 3 - Caracterização das Faixas etárias e sugestões de atividades desenvolvidas Levando em consideração o número e a idade dos hóspedes nos hotéis, deve-se fazer uma divisão em três setores de atuação ou faixa etária: 3 a 6anos, 7 a 12 anos e adultos (incluindo desde adolescente à…

educação infantil. Essas crianças, hoje são alunos que estão em series do ensino fundamental os mesmos parecem se aluno dinâmico ágil vem que a desenvoltura dos mesmos, é relevante para o aprendizado dos mesmos, tem facilidade de aceitar regras em brincadeiras e competições de aulas de esporte. Outro fator é que são comunicativas, debatem os assuntos defendem o que acha que é o certo. São alunos críticos e articuladores. Observamos que tudo esta associado ao desenvolvimento dos…

horário de funcionamento é das 7h às 18h e 30min e conta atualmente com aproximadamente 60 crianças, sendo as mesmas divididas por faixa etária e um número de no máximo 11 crianças por orientador. Os grupos são chamados de: Berçário, Mini Grupo, Maternal, Pré I e Pré II. A escola comporta alunos de período integral e meio período. Para as crianças de período integral, é destinada uma parte do dia para estimulação e outra para recreação. Já as crianças que frequentam apenas meio período,…

identidade, fazendo sua história dentro de uma história maior que abarca a coletividade. - A praça dos cavalinhos – No fim de semana, a Praça dos Cavalinhos é tomada por brinquedos que precisam de pagamento para que possam ser usados. Mesmo assim, as brincadeiras das crianças também acontecem em locais livres, nos espaços entre as mesas dos jogos, na quadra de bocha e na pista de caminhada. Isso porque a praça é constantemente ressignificada pelas crianças que ultrapassam as limitações…

Alves da Silveira, recebendo o nome de Escola Municipal Gonçao Xavier, em homenagem ao cunhado do doador. Atualmente a escola é mantida com verbas da Prefeitura Municipal e Secretaria Municipal de Educação, oferece o ensino da Educação Infantil (maternal – Pré I e Pré II), e séries iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), atende um total de 93 crianças nos turnos matutino e vespertino. A estrutura física do prédio é boa, as salas são amplas e arejadas, nas paredes existe cartazes…

Alves da Silveira, recebendo o nome de Escola Municipal Gonçao Xavier, em homenagem ao cunhado do doador. Atualmente a escola é mantida com verbas da Prefeitura Municipal e Secretaria Municipal de Educação, oferece o ensino da Educação Infantil (maternal – Pré I e Pré II), e séries iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), atende um total de 93 crianças nos turnos matutino e vespertino. A estrutura física do prédio é boa, as salas são amplas e arejadas, nas paredes existe cartazes…

Berçário/Maternal 18.1. Estimulação 19. Brincadeira é Coisa Séria 20. Proposta Pedagógica e seus Eixos Norteadores 20.1. Organização de espaços e tempos 20.2. Organização do trabalho pedagógico 21. Formação Pessoal e Social 21.1. Identidade e Autonomia 21.1.1. Objetivos 21.1.2. Conteúdos (conhecimentos e habilidades) 21.1.3. Sugestões de Atividades 21.1.4. Recursos materiais 22. Conhecimento de Mundo 22.1. Movimento 22.1.1. Objetivos 22.1.2. Conteúdos (conhecimentos e habilidades)…

....................................... 13 2.2.2 Observação Participativa na turma do Berçário ........................................ 15 2.2.3 Observação Participativa na turma do Maternal I........................................ 17 2.2.4 Observação Participativa na turma do Maternal II...................................... 19 2.2.5 Observação Participativa na turma do Pré I................................................. 21 2.2.6 Observação…

INTRODUÇÃO: O conteúdo a seguir, demonstra às compressões e reflexões, tanto os desafios manifestados, as impressões pessoais sobre o tema, sobre a prática docente, ensinar e avaliar em sala de aula. Desenvolvimento do projeto para o maternal 2, produção de uma peça teatral com os alunos do 5º ano na faixa etária de 10 anos de idade, o desenvolvimento de suas expressões e fala. O objetivo é buscar a compreensão da teoria e da prática no curso de pedagogia.