Sugestão De Atividades Filosofia

http://webinsider.com.br/2013/07/29/jogos-que-mudaram-o-mundo-nos-ultimos-100-anos-parte-ii/ http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/05/17/tres-classicos-da-literatura-brasileira-viram-jogos-virtuais.htm Filosofia dos Jogos: A teoria dos jogos tem demonstrado várias aplicações na filosofia. Respondendo a dois trabalhos de W.V.O. Quine (1960, 1967), David Lewis (1969) usou a teoria dos jogos para desenvolver uma explicação filosófica da convenção. Fazendo isto, ele provou a…

FILOSOFIA E LÓGICA FILOSOFIA E LÓGICA Graduação 1 UNIDADE 4 FILOSOFIA E LÓGICA A FILOSOFIA CONTA A SUA HISTÓRIA: OS PRINCIPAIS PERÍODOS DA HISTÓRIA DA FILOSOFIA Como ciência, a Filosofia pode ser estudada no seu desenvolvimento e evolução no tempo, o que chamamos de História da Filosofia. O estudo da História da Filosofia não pode substituir o estudo da filosofia propriamente dita, mas é um precioso auxílio para compreender como as diversas correntes filosóficas…

sobre como Sócrates encarava a atividade filosófica. 1- Considerações iniciais. Sobre a filosofia socrática, é relevante na atualidade estabelecer um panorama considerando os aspectos da “Questão Socrática”, que está presente na filosofia ao longo de sua história. Sabemos que estas considerações nas quais serão aqui expostas não servirão com uma conclusão para essa questão, mas ilustrar as diferentes manifestações referentes a maneira de como Sócrates encarava a atividade filosófica. 2-…

A DIDÁTICA A SER USADA NO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES NESSA DISCIPLINA – II SEM 2014 Dr. José Ernesto de Fáveri Prof. de Filosofia e ética e Filosofia da Educação LEMA DAS AULAS: RELACIONAMENTO X REPUTAÇÃO COMUNICAÇÃO X INFORMAÇÃO 1- Orientações Gerais 1.1 – Mostrar a importância da disciplina para o curso e o profissional na organização. 1.2 - O programa de ensino ( objetivos, a ementa e planos de aula) 1.3 – Metodologia das aulas ao longo do semestre: a) A sala de aula

Professor: Jose Filipeto Filho Disciplina: Introdução à Filosofia da Educação Avaliação:________, vale 2,00 pontos - cada ( x ) Avaliação Longa - ------------------------------------------------- Curso Ensino Médio Série: _______ Turma__________ ------------------------------------------------- Nome (s) N.os_____________,______________,____________,_____________ I – Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo governo do…

GRUPO: FORMATACÃO DE UMA EMPRESA. OBS: O TRABALHO TEM O PRAZO MÁXIMO DE ENTREGA ATÉ O DIA ________________, E VALE 10 PTS PARA SOMAR E DIVIDIR COM A PROVA COM AVI. 1 – COMPOSIÇÃO DA EMPRESA: Nome da empresa Ramo de Atividade Localização Nome dos Acionistas. 2 – FILOSOFIA DA EMPRESA Visão Missão Valores Política da Qualidade (Indicar a forma de divulgação) 3 – PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Diretrizes Estratégicas (Mercado, Clientes e Pessoas e Processo) Diretrizes…

• 01 caderno grande de 60 folhas Língua Francesa • 01 caderno de pauta • 01 dicionário bilíngüe português-francês, francês-português (pequeno) Língua Espanhola • 01 caderno para atividades em sala de aula. • 01 dicionário português-espanhol / espanhol-português (Sugestão: Dicionário Santillana – Editora Moderna) • Livro didático: BAPTISTA, Lívia Rádis (org). Español Esencial. Volume único. Ensino Médio. Ed. Santillana. (será usado durante os 3 anos do Ensino Médio)

interesse por Filosofia. Em Setembro de 1882 deixou o ensino e retornou à universidade para estudar Filosofia, na Universidade Johns Hopkins, onde obteve o doutoramento. Seu interesse por Pedagogia nasceu da observação de que a escola de seu tempo continuava, em grande parte, orientada por valores tradicionais, e não havia incorporado as descobertas da psicologia, nem acompanhara os avanços políticos e sociais. Morreu em 1952, aos 93 anos. 3 Em 1889 tornou-se chefe do Departamento de…

...05 7. recursos metodológicos..........................................................................05 8. recursos...........................................................................................................06 9.cronograma de atividades..........................................................................07 10. avaliação.........................................................................................................07 11. referencias bibliográficas.................

ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM – FILOSOFIA E ÉTICA Questão 1 – Segundo o texto estudado os gregos inventaram a filosofia como uma forma de tentar resolver não somente seus problemas, mas sim que essas soluções servissem para todos os seres humanos, de todos os povos e para todos os tempos. Para tal a razão como fundamento da objetividade do conhecimento se faz necessária para se atingir um saber objetivo e neutro com validade universal. Assim sendo, a busca das verdades através da filosofia surgiu