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Pedagogia Profs.: erertrttttttttttttr Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. Semestre 7º ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL OBJETIVO Conhecer a relevância da Prova Brasil no cenário atual da educação brasileira. ORIENTAÇÕES 1ª ETAPA:  Pesquise no portal do INEP, do MEC sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), PROVA BRASIL, PROVINHA BRASIL e faça um texto (uma página) explicando como são estruturadas e quais os objetivos dessas avaliações. 2ª ETAPA:  Selecione uma questão da Prova Brasil e uma questão da Provinha Brasil que contemplem nos enunciados (textos do problema proposto), conteúdos das disciplinas do semestre: Ensino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde, Ensino de História e Geografia.  Ao apresentar as questões que selecionou, você deverá sugerir uma atividade em sala para cada uma delas, que contribua no desenvolvimento do aluno para a realização da Prova Brasil e Provinha Brasil. OBSERVAÇÕES • Consulte como referência: portal do INEP, Portal do MEC, revistas, artigos. • No final do trabalho, vocês devem relacionar a bibliografia utilizada. • O trabalho deve ser postado no portfolio, na pasta específica, no prazo estipulado. UNOPAR VIRTUAL Pedagogia • O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções…

1 - INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo conhecer a relevância da Prova Brasil no cenário atual da educação brasileira. Pesquisar sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), Prova Brasil, Provinha Brasil, explicando como são estruturadas e quais os objetivos dessas avaliações. Também selecionar uma questão da Prova Brasil e uma questão da Provinha Brasil, que contemplem nos enunciados, conteúdos das disciplinas do semestre e sugerir uma atividade em sala para cada…

AVM Faculdade Integrada MBA em Gestão Pública Luciana Jacques Schardong SÃO NOSSOS CONCURSOS PÚBLICOS JUSTOS E EFICIENTES? Salvador 2015 AVM Faculdade Integrada MBA em Gestão Pública Luciana Jacques Schardong SÃO NOSSOS CONCURSOS PÚBLICOS JUSTOS E EFICIENTES? Projeto de pesquisa apresentado à AVM Faculdade Integrada como parte integrante do conjunto de tarefas avaliativas da disciplina Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica. Róbison Gonçalves de Castro …

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO: DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROFESSOR(ES): Grupo de docentes que atuam na disciplina CRÉDITOS: 4 UNIDADE/EAD: 1000 HORAS/AULA TOTAIS: 68 ANO/SEM.: 2014/2 PLANO DE APRENDIZAGEM – ALUNO EMENTA: Leitura e compreensão de textos. Gêneros textuais. Linguagem verbal e não-verbal. Linguagem literária. Variação da língua, considerando as minorias étnicas. Da oralidade à escrita.…

GRADUAÇÃO CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: DIREITO TRABALHISTA Coordenador: Álvaro Cavaggioni Última revisão: Abril/2013 Horas-aula – sala de aula: 40 Horas-aula – preparação prévia: 20 Eixo: Ambiente de Negócios Créditos: 02 Plano de Ensino OBJETIVO DA DISCIPLINA: A partir da compreensão do funcionamento jurídico da relação empregado-empregador, ao final desta Disciplina o aluno deverá possuir uma visão geral e ampla das regras legais pertinentes à relação empregatícia,…

|2º Semestre de 2012: 68 h/a | |DISCIPLINA: |Gestão Ambiental nas Organizações |CÓDIGO DA DISCIPLINA | | |PERÍODO: |7º Noturno |CARGA HORÁRIA: |68 h/a | |SEMESTRE: |2º / 2012 |NÚMERO DE CRÉDITOS: …

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO: CICLO DE FORMAÇÃO BÁSICA DISCIPLINA: Sociedade&Contemporaneidade PROFESSOR(A): Everton Rodrigo Santos, Honor de Almeida Neto, Hugo Félix Pinto Ferrada. CRÉDITOS: 4 UNIDADE/EAD: 1000 HORAS/AULA TOTAIS: 68 ANO/SEM.: 2014/2 PLANO DE APRENDIZAGEM – ALUNO EMENTA: Os principais fundamentos da sociedade informacional. Os fenômenos emergentes que a caracterizam: suas diferenças (políticas,…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ-UECE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA POLO: MAURITI/CE DISCIPLINA: Educação e Relações Étnico Raciais. PROFESSOR (A): Selma Maia de Oliveira. ALUNA: Tais Cristina Lima da Paz 1-A seu modo escreva sobre as contribuições da legislação e das Diretrizes Nacionais no que se refere à questão…

UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 1º PERÍODO AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO São Paulo – SP 2013 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA 1. INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades apresentadas para atender às expectativas dos alunos e adequar as especificidades do mercado de trabalho na área de Pedagogia,…

central do parágrafo é enunciada através do período denominado tópico frasal. Esse período orienta ou governa o resto do parágrafo; dele nascem outros períodos secundários ou periféricos; ele vai ser o roteiro do escritor na construção do parágrafo; ele é o período mestre, que contém a frase-chave. Como o enunciado da tese, que dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central, o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do raciocínio do escritor; como a tese, o…